九年级下册语文《庄子》两则教案【五篇】.docxVIP

　　《庄子》具有很高的文学价值。　　文章多采用寓言、故事形式，文笔汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。　　富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。　　2、积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力。　　3、学习寓言所阐明的道理。　　过程与方法目标　　以读为主线，按通读——朗诵——诵读层进式推进课堂流程，在教学中以生为本，充分体现自主性原则，让学生自行预习，自行搜索资料、自行朗读、自行体验揣摩，自行质疑讨论，师生平等对话。　　情感态度与价值观目标　　拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。　　教学重点难点　　1、引导学生通过课前预习和课堂的练习，理解课文内容。　　2、进行文言文基础知识学习和积累。　　3、学习寓言所阐明的道理和其中所折射出的庄子的道家思想。　　教学课时一课时　　教学步骤及内容　　一、导入新课　　春秋战国时期，正是中国社会形态从奴隶社会向封建社会过渡的阶段，当时诸侯争霸，战事频繁，政局动荡。　　生逢乱世的先贤圣哲们，或是奔走呼吁宣扬自己的治国策略;或是著书立说表达自己的处世哲学，于是给后世传下了蔚为大观的先秦诸子散文。　　虽然历经了两千多年的斗转星移，但是先秦诸子散文绝对是中国文学熠熠生辉，光照千秋的的璀灿恒星。　　而传承中华文明，是我们每一位中国人义不容辞的责任。　　所以我们已经陆续学习了诸子散文中的代表作品如《论语》、