观察物体（一）教学设计及点评资料讲解.docVIP

PAGE 1 观察物体（一） 南澳县后宅镇中心小学 陈伟娥 教学内容：九年义务教育教科书数学二年级上册第五单元的《观察物体（一）》的第一课时。 教学目标： 知识与技能目标：经历从不同位置观察熊猫玩偶的过程，能够辨认从前面、后面、左侧面、右侧面所看到的熊猫玩偶的形状。 过程与方法：通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。 情感、态度与价值观：培养学生的想象力，建立初步的空间观念，发展立体思维。 重、难点分析 教学重点：在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。 教学难点：辩认从不同位置看到的简单物体的形状。 教具、学具准备：多媒体课件、熊猫玩偶。 教学课时：第一课时（共两课时） 教学过程 （一）创设情境，激趣感知。 教师：同学们，你们去过动物园吗？想不想现在与陈教师一起到“动物园”去看一看？“动物园”里的动物可真多呀！其中有一只可爱的小动物“白白”想跟大家交朋友，请猜猜它是谁？（课件出示：小白兔背蘑菇藷蓄罐） 教师：你猜对了吗？这样观察物体的过程真是奇妙呀！请同学们注意全面观察物体，才能正确认识物体。（板书课题） （这样的设计，给学生在视觉上造成较大的冲击，引发他们的好奇心，为下面的新知学习打下基础。） （二）实践操作，探究新知。 1、积累经验，建立表象。 （1）本位观察，初步感知不同位置观察到的形状可能是不