成人口吃评定技术康复治疗操作规范.doc

成人口吃评定技术康复治疗操作规范 1、定义 考察成人口吃的原因、表现、伴随动作及口吃的严重程度。 2、适应证及禁忌证 （1）适应证：口吃及言语不流利的成年患者。 （2）禁忌证：无。 3、仪器和设备 图片及引导有语言交流的素材、语言障碍诊治计算机辅助交流系统。 4、操作方法及步骤 （1）自由会话：了解日常生活中的说话状态，根据语音的种类了解口吃的特点。 （2）单词命名和句子描述：用名词、动词和情景画图片，了解不同层级语句中的口吃表现和数量。 （3）单词朗读：用单词字卡了解单词朗读时，尤其根据词头音不同口吃表现的差别，检查结果与口语命名相比较。 （4）朗读句子：用句子卡片以了解句子朗读时口吃的状态，还可以了解口吃在句子内的位置及不同语法难度对口吃的影响，以及口吃的一致性和适应性。 （5）回答提问：了解回答问题时说话状态及口吃的状态。 5、评定标准 言语证状的评价，口吃症状可分为五群： （1）A群： = 1 \* GB3 1）音、音节的重复； = 2 \* GB3 2）词的部分重复； = 3 \* GB3 3）辅音延长； = 4 \* GB3 4）元音延长； = 5 \* GB3 5）在不自然的位置当中出现重音或爆发式发音； 6）歪曲或紧张：努力发声结果出现歪曲音，或由于器官的过紧张而出现的紧张性发音； 7）中断：构音运动停止。 （2）B群： 1）准备：在说话前构音器官的准备性运动； 2）异常呼吸：在说话前的急速呼吸。 （3）C群： 1）词句的重复； 2）说错话：言语上的失误，也包括朗读错误； 3）自我修正：包括语法，句子成分等的修正，反复； 4）插入：在整个句子中插入意义上不需要的语音，词，短句等； 5）中止：在词，词组或句子未完时停止； 6）暂停：词句中不自然的停顿。 （4）D群： 1）速度变化：说话速度突然变化； 2）声音大小，高低，音质的变化：由于紧张在说话途中突然变化； 3）用残留的呼气说话：用残留的呼气继续发音。 （5）E群：其它（不属于A—D群的症状）。 6、注意事项 同儿童口吃评定。