五年级上册数学教案-6.1 组合图形的面积 ｜北师大版（2014秋）(2).docVIP

组合图形的面积教学设计 营口市实验小学 李会 （一）观察动画，复习旧知，引出新知 1、观察动画，分析引入 （媒体出示由基本图形拼成的太阳、狗、房子、小鸡、花草树木等） 师 ：观察这幅图画，你发现了什么 ？ 生 ：很多的基本图形，组成了很多的图形 [板书 ：基本图形] 师 ：这些由基本图形组合而成的图形，就叫做组合图形。 [板书 ：组合图形] 2、复习基本图形面积公式 师 ：还记得我们都学过哪些基本图形吗 ？ （随着学生回答，按学习的顺序贴各个基本图形） 问 ：那谁还记得这些基本图形的面积公式 ？ （随着学生回答，在各个基本图形后面写公式） 师：真不错，看来同学们对面积公式知识的掌握相当扎实。那像这些组合图形，怎么求面积呢？有同学已经有想法了。今天这节课，我们一起来探索组合图形面积的计算方法 ？（板书 ：在组合图形后面增加“面积” ）] （二）动手拼图，初探方法 1、自拼图形，分析要素 师 ：拿出你的学具袋和做题纸。请一位同学来给大家读读要求吧。 要求：1、请你从学具中任选两个基本图形，拼出一个组合图形，粘在答题纸的方框内。 2、边做边思考 ：你拼的组合图形由什么基本图形组成的？怎样求它的面积？ 师：怎么求你这个组合图形的面积呢 ？ （学生活动，教师巡视，指导画高。）