55.练习十九课件苏教版五上数学.pptVIP

教学目标：1、通过练习，使学生进一步熟练掌握用含有字母的式子表示运算律、计算公式和数量关系；能正确地运用相关格式求出含有字母式子的值。2、使学生进一步体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。3、使学生进一步体会数学与实际生活的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性，增强对数学的好奇心和求知欲。?教学重点：会理解怎样根据量与量之间的关系，用含有字母的式子来表示数量。教学难点：理解量与量之间的关系。教具准备：小黑板 教学课件 * 学生在书上完成，指名板演，集体交流订正。 * 提问：你能说出等式的三段，也就是三个含有字母的式子各表示什么意思吗？指名在班内说算理，加深对行程问题中数量关系的理解。 * 学生自己读题，理解题意。学生独立解答，做好后同桌互说各自的做法和想法。提问：谁能说说你是怎么做的？又是怎样想的？学生交流做法和想法。 * 出示题目，指名说明题意和图意。提问：科学实验室和实验准备室的面积一共有多大？学生独立思考，并做一做。 * 学生独立完成，集体交流。7x-3x=4x（元）4x=4×3=12（元） * 学生独立完成，和同桌说说，再集体交流。 * 学生独立完成，集体交流。提问：“0.92和0.9×2 、2x和x2为什么不相等？小组交流，全班汇报。指出：因为0.92表示的是0.9乘0.9等于0.81，0.9×2等0.于18，所以0.92和90.×2不相等。?因为“2x和x2”可以分别表示“x＋x”和“x×x”，是两个不同的运算，结果自然也不相同。补充：当x=（? ）时，“2x=x2”？说说你是怎么想的？ * 学生独立完成，交流时指名让学生说说自己填表时的思考过程，在交流中使学生进一步加深对运算律的理解。 * 学生独立完成，交流时说说是根据什么进行思考的？?要启发学生依据不同三角形的特征进行思考。还应适当提醒学生把写出的表示周长的式子进行简化。 * 学生独立完成，交流时说说怎么想的？这道题是表示所求问题的式子中含有两个不同字母，求值时，需要分别用相应的数去代换，难度较此前有所增加，教学时要引导学生通过比较正确进行选择。 * 学生独立完成，交流时说说怎么想的？ * 学生独立完成，交流时指名让学生说说自己填表时的思考过程，在交流中使学生进一步加深对运算律的理解。 * * 苏教版小学数学五年级上册 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 练习十九 1. 9x 4b 3a x 练习十九 2. 140a 练习十九 3. 4a 2a 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 练习十九 12a＋4a＝16a 16a＝16×8 ＝128 答：科学实验室和实验准备室的总面积是128平方米。 练习十九 7x－3x＝4x 4x＝4×3 ＝12 答：小强比小刚多用了12元。 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 练习十九 6. ＝20.4 ＝0.51 ＝0.33 ＝0.46 练习十九 7. 相等 相等 练习十九 3.6 6.4 4 25 3 2 x 练习十九 C＝a＋b＋c C＝3a C＝a＋2b 练习十九 表示三个文具盒的价钱 表示一个文具盒和一副三角板的价钱 表示一个文具盒和两副三角板的价钱 教学目标：1、通过练习，使学生进一步熟练掌握用含有字母的式子表示运算律、计算公式和数量关系；能正确地运用相关格式求出含有字母式子的值。2、使学生进一步体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。3、使学生进一步体会数学与实际生活的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性，增强对数学的好奇心和求知欲。?教学重点：会理解怎样根据量与量之间的关系，用含有字母的式子来表示数量。教学难点：理解量与量之间的关系。教具准备：小黑板 教学课件 * 学生在书上完成，指名板演，集体交流订正。 * 提问：你能说出等式的三段，也就是三个含有字母的式子各表示什么意思吗？指名在班内说算理，加深对行程问题中数量关系的理解。 * 学生自己读题，理解题意。学生独立解答，做好后同桌互说各自的做法和想法。提问：谁能说说你是怎么做的？又是怎样想的？学生交流做法和想法。 * 出示题目，指名说明题意和图意。提问：科学实验室和实验准备室的面积一共有多大？学生独立思考，并做一做。 * 学生独立完成，集体交流。7x-3x=4x（元）4x=4×3=12（元） * 学生独立完成，和同桌说说，再集体交流。 * 学生独立完成，集体交流。提问：“0.92和0.9×2 、2x和x2为什么不相等？小组交流，全班汇报。指出：因为0.92表示的是0.9乘0.9等于0.81，0.9×2等0.于1