东莞市中等职业学校专业设置的现状与对策分析.docVIP

PAGE PAGE 47 PAGE 1 全国优秀教育硕士专业学位论文 推荐表 单位名称：华南师范大学公共管理学院 填表日期：2008年 12月 20 日 论文题目 东莞市中等职业学校专业设置的现状与对策分析 作者姓名 论文答辩日期 学科专业方向 陈穗 2007年3月30日 教育管理 攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果 发表学术论文 (题目，刊名,时间，社会影响) 论文所产生的实际影响(对作者工作及所在单位工作) 本论文针对性强，有较强的理论和现实意义，内容健康，论点鲜明，论据充分。在如何指导中等职业学校的学生就业、合理配置社会资源；如何适应市场信息、发展需要方面，学校的专业设置将成为问题的核心。因此中等职业学校的专业设置如何去适应社会的需求，如何使所设置的专业建立在社会需求的基础上，促进当地经济的发展、服务于当地经济建设就成了一个值得深入研究的问题。本论文就是想通过对东莞市中等职业学校专业设置的现状进行分析，找出该市中等职业学校专业设置与当地经济发展之间存在的不足，进而提出问题的解决对策。希望此研究能对东莞市中等职业学校的可持续发展有所借鉴。 出版专著(名称、出版社、出版时间) 获奖项目(名称、等级及时间） 论文《谈新时期提高学校领导效能的策略》荣获广东教育学会教育管理专业委员会第十届学术年会（2005年）优秀论文二等奖 中文论文摘要(论文选题的意义,论文运用的主要研究方法,主要研究成果,主要参考文献) 摘要： 中等职业教育是我国职业教育体系的重要组成部分，对地方经济建设和社会发展有着重要意义。九十年代后，东莞市中等职业学校进入了快速发展的轨道，为当地经济发展培养了不少初、中级人才。但近年来，东莞市中等职业学校的发展面临着严峻的挑战，分析其原因有多种，本文仅就中等职业学校专业设置这一方面的问题作为研究对象。 专业设置是职业教育的前提条件，是实施职业教育的起始环节；是职业教育为经济发展服务的具体体现，是职业学校适应社会需求、保证人才培养“适销对路”的关键环节。合理的专业设置，关系到人才培养及社会适应性，以及学校的建设方向和投资效益。它是吸引生源的关键因素，事关学校的生存与发展。 本论文首先对东莞市中等职业学校专业设置的现状进行分析，从中找出其存在的主要问题，如：专业设置与区域经济发展不协调、与当地的产业结构不匹配；专业设置的保障体系——课程设计欠科学；专业设置受师资队伍制约等。进而对存在的问题进行成因分析：一是受传统社会观念的束缚；二是政府的统筹力度不够；三是学校自身存在多方面的原因。最后提出有利于本地中等职业学校专业设置健康有序发展的对策：加大政府的统筹力度，把职业教育放在“优先发展”的地位，开展形式多样的办学模式；加强市场调查和预测，调整专业设置以适应东莞区域经济的发展；遵循“以人为本”的教育规律，设置专业要有利于学习综合能力（关键能力）的发展；加强师资队伍的建设，完善学校的教学管理条件。希望此研究能对东莞市中等职业学校的可持续发展有所借鉴。 主要研究方法：调查法、文献法、访谈法 主要参考文献： 1．刘春生，徐长发．职业教育学[M]．北京：教育科学出版社，2002． 2．朱兴德．重点职业高中与我国职业教育的发展[M]．上海：上海外语出版社，2001． 3．石伟平．比较职业技术教育[M]．上海：华东师范大学出版社，2001． 4．张家祥，钱景舫．职业技术教育学[M]．上海：华东师范大学出版社，2001． 5．刘合群．职业教育学[M]．广州：广东高等教育出版社，2004． 6．马庆发．当代职业教育新论[M]．北京：上海教育出版社，2002． 7．李蔺田．中国职业技术教育史[M]．北京：高等教育出版社，1992． 8．朱小蔓，徐长发．对策与建议——2004-2005年度教育热点、难点问题分析[M]．北京：教育科学出版社，2005． 9．孙祖复，金锵．德国职业技术教育史[M]．浙江：浙江教育出版社，2000． 10．刘启娴．世纪之交的国际职业教育[M]．北京：高等教育出版社，1999． 11．陈仲良．双赢——中等职业学校和区域经济互动[M]．广州：广东教育出版社，2002． 12．李向东，卢双盈．职业教育学新编[M]．北京：高等教育出版社，2005． 13．教育部师范教育司．教师专业化的理论与实践[M]．北京：人民教育出版社，2003． 14．杨进．论职业教育创新与发展[M]．北京：高等教育出版社，2004． 15．吴雪萍．国际职业技术教育研究[M]．浙江：浙江大学出版社，2004． 16．张健．合适的，才是最好的[J]．教育与职业．2002（7）． 17．李国霖，李荣安．珠江三角洲职业中学功能认同和效能实现的探讨[J]．职业技术教育．1997（2）． 18．姜大源．论职业教育专业设置