初中语文成绩两极分化的原因.docxVIP

初中语文成绩两极分化的原因 都将统一使用“部编本”语文教材。 新语文教材最明显的变化之一，就是古诗文篇目大幅 增加，背景就是XX年高考语文必背古诗文增加了 10篇。 这意味着未来的语文教育，将更加注重培养学生的传 统文化素养。 有家长担心，听说有孩子小学语文成绩挺好的，基本 上是90分以上，可是为啥到了初中语文90分很少考上, 只有80来分，甚至只有70多分。 现在又增加了传统文化的考查，岂不是更难。 清华附小校长窦桂梅说：语文你都不行，别的是学不 通的。孩子会不会因为语文成绩上不去变成潜在的差生呢? 首先，我们看一下语文到初中学不好的原因。说真 的，进入初中，语文成绩可能会有落差，这个要有心理准 备。 原因 造成这个落差的原因是什么呢？大概有这几点： 与学生实力有关 孩子犹如一辆小车，读小学，就像是在市区开车，不 管你是奥迪还是奥拓，大家都差不多。 可是初中呢，就像上高速了，车子想开到100码以上, 车子的好坏就很重要。 所以，如果你确信自己的车况良好，那根本不需要担 心，那怕暂时落后，也会赶超上去的。 如果车况比较差，那么这个落差就是真实水平的体现, 就得好好把自己这辆车给保养调教好。 与评价要求有关 但是我们也会看到，明明这辆车子挺好的，为什么就 开不起来呢？ 这涉及到另一个问题，与车无关，与路有关，高速和 市区毕竟不一样。市区开6 0码算快了，可是在高速60码 像话吗？ 同样是语文，初中和小学还是有很大的区别的，特别 是在考试，要求高了不少。 比如同样一篇文章，在小学可视为佳作，在中学可能 会被扣掉一些分数，因为初中老师已经以初中的要求对待。 比如现代文阅读，同样的答案，在小学可以不扣分， 但是在初中，这样答案可能就要扣掉一大半。因为评价系 统发生巨大的改变，所以成绩有落差也就很自然的事情。 这种情况，初中升高中的时候也会存在，比如初中英 语，有些厉害的学生基本上接近满分120分，可是到了高 中能考80分已经算很不错了。 与试卷难度有关 还有一个原因，我觉得是初一语文过早介入中考要求。 比如，在一些学习资料里，我们时常会在初一卷子里看到 中考现代文阅读。 即使是初一教师自己命题，也会习惯性用初中的命卷 思维，渗透中考的命题精神，这个度如果稍微过了，就会 导致，初一卷变成初一版的中考卷。 你想，刚刚从小学来的初一新生突然就要面临中考的 要求，那结果可想而知了。 初一的期末考，大多学生会好一些，因为有些厉害的 孩子已经适应，习惯了初中语文的考试方式。同时初一期 末考往往是市里统一命卷，会相对顾及初一学生的特点， 成绩就会相对高一些。 所以，一旦发现初中的语文成绩与自己的预期有较大 落差时，家长与学生不要太紧张，保持一个良好的心态， 积极寻找背后的原因。 建议 一旦发现初中的语文成绩与自己的预期有较大落差 时，家长与学生不要太紧张，保持一个良好的心态，积极 寻找背后的原因，帮助孩子认识语文、重视语文、学好语 文。 1.语文是什么？ 语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月； 是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟； 是“推” “敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须； 是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老 骥之志，是诸葛的锦囊妙计; 是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》; 是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》; 是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪； 是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全 书》…… 您的孩子当下未必全然明白这里的每一个句子，但他 一定能够感受到，语文博大精深，绝非一日之功。 语文不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，而 且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文 明。 语文对人的影响，也是潜移默化的。从某种意义上来 说，学语文就是学做人。 第二次世界大战之后，一位德国纳粹集中营里的幸存 者移居美国，痛定思痛，他给美国的中小学老师写了这样 一封公开信： 亲爱的老师们，我是集中营里的一位幸存者。 我的眼睛目睹过你们不曾看到过的事情，比如： 训练有素的工程师建造的毒气室； 受过教育的职业医生毒死的儿童； 经过培训的女护士杀害的婴儿； 学院和大学的毕业生，枪决和烧死的妇女和娃娃…… 所以，我对教育信不过！ 我的请求如下：帮助你们的学生学习做人！千万不要 用你们的心血造就一帮受过教育的妖怪，训练有素、学有 专长的神经失常者，富有学识的艾希曼…… “我对教育信不过！”这是多么沉痛的事实，多么响亮 的警钟！ 如果我们悉心培养的孩子不能做一个端正的人，那么 拥有再多的知识又有何用？ 如果不拥有健全的人格、美好的心灵、良好的素质， 那么，他的能力再高，也终将会是这个文明社会的不和谐 音符。 2.我负责任地告诉您，分数会有的 您也许会说，从长计议，大道理我们都懂，可我们还 是没办法，还是在乎孩子的考