2019届骄子之路高考生物一轮复习第七单元生物变异进化与育种专题21从杂交育种到基因工程讲义必修.ppt

栏目导航 基础自主复习 一、杂交育种 1．概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过①_____和② ，获得新品种的方法。 2．原理：③ 。 3．过程：选择具有不同优良性状的亲本→④ ，获得F1→F1自交或杂交→获得F2→⑤ 需要的类型，优良品种。 4．优点：可以把多个品种的⑥ 集中在一起。 5．缺点：获得新品种的周期⑦ 。 6．意义：根据需要培育理想类型。 二、诱变育种 1．概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生⑧ ，从而获得优良变异类型的育种方法。 2．原理：基因突变。 3．过程：选择生物→诱发⑨ →⑩ →培育。 4．优点：(1)可以提高? ，在较短时间内获得更多的优良变异类型，(2)大幅度地? 某些性状。 5．缺点：诱发产生的突变，有利的个体往往不多，需处理大量材料。 6．应用(意义)：培育具有新性状的品种。 三、基因工程 1．概念：基因工程又叫基因拼接技术或? 技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到?_________生物的? 里，?________地改造生物的遗传性状。 2．原理：不同生物间的? 。 4．操作步骤： 5．应用 (1)作物育种：利用基因工程的方法，获得高产、稳产和具有优良品质的农作物，培育出具有各种抗逆性的作物新品种，如抗虫棉等。 考点分类透析 【拓展提升】　 1．诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。 2．在所有育种方法中，最简便、常规的育种方法是杂交育种。而单倍体育种是最快获得纯合子的方法，可明显缩短育种年限。 3．让染色体加倍可以用秋水仙素等进行处理，也可采用细胞融合的方法，且此方法能在两个不同物种之间进行。 4．杂交育种与杂种优势不同：①杂交育种是在杂交后代众多类型中选择符合育种目标的个体进一步培育，直到获得稳定遗传的具有优良性状的新品种；②杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定。 5．杂交种与多倍体的比较：两者都可产生很多优良性状，如茎秆粗壮、抗倒伏、产量提高、品质改良，但多倍体生长周期长，晚熟；而杂交种可早熟，故根据成熟期早晚可判定是多倍体还是杂交种。 6．根据不同育种需求选择不同的育种方法。 (1)将两亲本的不同优良性状集中于同一生物体上，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。 (2)要求快速育种，则运用单倍体育种。 (3)要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。 (4)要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。 7．随着我国航天技术的日趋成熟，太空育种正在兴起，有两个优势：①太空失重、真空状态，将很多在地球重力场中无法完成的育种实验变为容易实现的现实；②太空高辐射环境为动、植物、微生物发生基因突变提供良好条件。 一、操作工具 1．基因的“剪刀”——限制性核酸内切酶(简称限制酶) (1)分布：主要分布在微生物体内。 (2)特性：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子。 (3)实例：EcoR Ⅰ限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。 (4)切割结果：产生两个带有黏性末端的DNA片段。 (5)作用：基因工程中重要的切割工具。在微生物体内能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。 2．基因的“针线”——DNA连接酶 (1)催化对象：两个具有相同黏性末端的DNA片段。 (2)催化位置：脱氧核糖与磷酸之间的缺口。 (3)催化结果：形成重组DNA。 3．常用的运载体——质粒 (1)本质：小型环状DNA分子 二、操作步骤 名师提醒 (1)微生物常被用做受体细胞的原因是其具有繁殖快、代谢快、目的基因产物多的特点。 (2)动物受体细胞一般选用受精卵，植物受体细胞可以是体细胞，但需与植物组织培养技术相结合。 (3)质粒是最常用的运载体，不要把质粒同运载体等同，除此之外，噬菌体和动植物病毒也可作为运载体。运载体的化学本质为DNA，其基本单位为脱氧核苷酸。 (4)目的基因表达的标志：通过翻译合成相应的蛋白质。 (5)通过基因工程培育的抗虫棉，只能抗虫不能抗病毒、细菌。 本考点单科试卷多以选择题形式出现，而理综试卷多以非选择题形式综合考查各种育种的原理、方法及相互联系，往往作为压轴的高区分度试题拉开考生间距离，应特别重视，防止丢分。对于基因工程，必修侧重转基因技术的基本操作、工具及安全性，深入考查基因工程的原理、过程及其应用则是选修三的高考要求。从历年高考命题来看，全国卷及各省市都有具体要求和较固定的命题模式(有的为必考，有的为选考)。备考时应按本省市具体高考要求