三年级下册语文《珍珠泉》优秀教案.docxVIP

最新整理三年级下册语文《珍珠泉》优秀教案 　　《珍珠泉》是一篇略读课文，以“珍珠泉何以为珍珠”为探索主线，力求为学生创设轻松愉悦`和谐互动的实践氛围，在教学中，教师要引导学生热情参与，积极与文本对话，引导学生走进文中情景，自主地去探寻美、体验美和交流美，不断提高语文素养。 　　 设计理念 　　《珍珠泉》是一篇略读课文，我们课题组把它归属于语言积累型。教学略读课文，应该在老师的引导下，放手让学生自主学习。在“一课一得”的理念指导下，教学本课的重点设定在紧扣“感受大自然的美好，留心观察景物”这一单元主题，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生通过读书、思考、讨论、积累，逐步提高学生自学能力。 　　 教学目标 　　1。能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2。在读中欣赏、积累语言，感悟珍珠泉的美，激发学生对大自然的热爱之情。 　　3。学习作者抓住事物特点，按一定顺序叙述的表达方法。 　　 教学重点 　　在读中欣赏、感悟珍珠泉的特点，积累语言，激发学生对大自然的热爱之情。 　　 教学难点 　　学习作者抓住事物特点，按一定顺序叙述的表达方法。 　　 课前准备 　　收集有关“泉”的资料、图片，制作成多媒体课件。 　　 课时安排 　　一课时 　　 教学流程预设 　　一、资料导入，揭示课题 　　1。用“资料袋”导入新课：请阅读“资料袋”中的材料，看看我国有些什么神奇的泉。(1分钟)2。在我国的崇山峻