三年级语文上册《荷花》教学实录.docxVIP

最新整理三年级语文上册《荷花》教学实录 　　师：小朋友们，荷花的美让我们陶醉。读一读课文第二自然段，把你最喜欢的一个词或一个句子划出来，然后和你的同桌说说为什么喜欢，好吗？ 　　生：（自由读、划、讨论。） 　　师：好，咱们来交流。谁愿意首先把你的发现与大家分享？ 　　生：我觉得有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上就要破裂似的这句话很美。它让我想起了含苞欲放这个词，其中的饱胀和破裂 　　让人感觉荷花马上就要开放，好象宝宝就要出生一样。 　　（生笑。） 　　师：说得真好，联想非常丰富！你能把你的感受通过朗读表达出来吗？ 　　生：（感情朗读。） 　　生：老师，我觉得小莲蓬很美。它们从雪白的花瓣中露出来，黄黄的，嫩嫩的，真可爱！ 　　生：我认为碧绿的大圆盘写得很好，写出了荷叶的颜色和形状，而且在它们的衬托下，荷花显得更美丽了！ 　　师：对，红花需要绿叶衬！相信你一定能够把这种美通过朗读传递给大家── 　　（引导学生自读自悟，促使其在个性化的发现、理解与朗读中丰富语言积累，提高感悟能力。） 　　生：老师，我很喜欢这句话：白荷花在这些大圆盘之间冒出来，因为这句话告诉我们白荷花开放了，它是那样亭亭玉立，令人着迷。但我还有个疑问──荷花不是长出来的吗？为什么不说 　　长，而要用冒呢？ 　　师：你真是一个爱动脑筋的孩子！是呀，不用长而用冒，作者肯定有自己与众不同的独到的想法，下面我们就来体会体会。小朋