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对小学语文讨论式教学实践及探究 在我国的学校中有这样一个现象：小学一年级的时候，入 学的新生一个个虎虎生气，个性十足，课堂上气氛活跃，学 生举手发言积极主动；可是越到高年级，课堂气氛越安静， 一个个规规矩矩不再吭声。这里有很多原因，其中一个就是 我们的课堂强调纪律，强调认真听讲，强调教师的传授。于 是受到多年教育的学生习惯了课堂上带耳朵、带眼睛，却忘 了带上嘴巴。其实信息时代的社会，信息处理能力、语言表 达能力、团队协作能力等非智力因素越来越重要。讨论式教 学以启发式教学思想为基础，以学生为中心，在师生之间、 生生之间展开公开、平等、透明的各抒己见、互相启发、集 思广益，来达到训练学生的语言表达能力、创新思维能力的 一种教学方法。因此我们在小学语文教学中要实施讨论式教 学来提高学生学习积极性和自主性。 一、小学语文实施讨论式教学的优点分析 1?突出学生的主体性 认知心理学中提出，学生是学习的主体。教师的教学只 要充分发挥了学生的主体性，让学生主动积极地投入到学习 之中，就可以事半功倍。在讨论式教学中，每个参与讨论的 学生、教师都处在对等地位，这种平等互助的氛围里大家各 自抒发观点与看法，交流不同的信息，在愉悦中共享语文知 识与社会知识。这样的学习环境有利于不同的学生都投入其 中。 2?提高语文课堂效率 讨论式教学给每个学生都提供了参与教学活动的机会。 而不是教师的一言堂，点到的同