浅议语文新课程中如何渗透学生心理健康教育.docVIP

浅议语文新课程中如何渗透学生心理健康教育 【摘要】当前对小学生进行心理健康教育如今已成为社会 的共识，成为素质教育的重要组成部分，把语文学科教学作 为切入口，在语文学科教育过程中渗透对学生进行心理健康 教育是有其必然性，也是很必要的、合理的。本文主要阐述 如何在平时的教学中运用各种手段，潜移默化的对学生进行 心理健康教育，让学生形成正确的人生观和价值观。 【关键词】张扬个性自我教育语感渗透健康人格 分类号】G423【文献标识码】A【文章编号】 1006-5962 (2012) 12 (a) -0189-01 教育部《关于加强学生心理健康教育的若干意见》中指 出：小学生正处于身心发展的重要时期，相当多的独生子女， 随着他们身心的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的 扩展及思维方式的变化。他们在生活、学习、社交等方面会 产生各种各样的心理问题，这些问题若不能及时解决，就会 对学生的健康成长产生不良的现象，严重的会使学生出现行 为障碍或人格缺陷。语文作为一门工具性与人文性辩证统一 的综合学科，应充分发挥学科特点，渗透学生心理健康教育。 1语文新课程渗透学生心理健康教育的必要性 小学生是心理健康教育的重点人群之一，而且小学生的 时间主要是在学校里度过，因此在学校开展学生心理健康教 育尤为重要。小学生的学习任务重，大部分时间都花在学科 学习上，而且，课程改革精神主要是通过教学来得到贯彻