（2017年春季版）《夸父逐日》教学设计1.docVIP

《夸父逐日》教学设计 教学目标 1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2、利用课文注释和工具书翻译课文。 3、通过朗读和翻译理解课文，培养学生的自学文言文的能力 4、理解夸父这一人物形象以及文章的主旨。 教学重点 1、朗读背诵文言课文，积累一些文言词汇。 2、整体感知文章内容，理解文章的主旨。 教学难点 1、了解神话故事的含义及夸父形象。 2、拓展思维训练、口语训练。 3、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。 教法 自主—合作—探究方法 学法 1、诵读法 2、自学探究 3、小组合作学习 教具准备 多媒体 教学流程 一、导入新课 五千年的华夏历史孕育了灿烂的文化 ，勤劳智慧的中国人民创造了美丽的神话。神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。精卫填海的故事还记得吗？那么你还知道哪些神话故事呢？（盘古开天辟地，后羿射日，女娃补天，女娃造人）。今天，我们再来学习一篇古代神话故事《夸父逐日》。 二、检查预习 1、什么是神话？ （明确：关于神仙或神话的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。） 2、请同学介绍一下《山海经》。 三、整体感知 1、多媒体播放课文录音，要求学生听