浅议高中地理自学能力培养.docxVIP

浅议高中地理自学能力培养 摘要：髙中地理教学中要培养学生地理基本技能，形成 地理思维能力，并产生兴趣，进行探究。“师者，所以传道 授业解惑也”是指教师在教学过程中不是简单地让学生掌 握教材内容，而是掌握学习的方法，从而进行自主学习。在 课堂教学过程中，学生很难一下子掌握全部的内容，但是通 过自学可以查漏补错，巩固知识，更可以提出自己的观点。 关键词：高中地理教学自学能力培养对策 自学能力的培养是高中教育的重要组成部分，在高中地 理教学中贯彻“以人为本”的教学理念，培养学生自主学习 的习惯，提高学生的自学能力，培养学生的自学能力，能够 让学生更好地适应现代化的发展，成为新世纪社会需求的高 素质的人才。 一、掌握规律，提高自学效率 课本是学生获取地理知识的主要来源，也是高中地理学 习的主要依据。自学是学生通过自己的认真阅读来对地理课 本知识进行理解，并回答一些学习过程中遇到的问题。根据 地理学科的特点、课本知识的难易程度、新课程标准的要求 及学生的实际情况，地理阅读自学有以下几种方法。[2] 1?从简单的知识点入手。 有的知识点一开始接触就会比较困难，只有循序渐进地 学习，才能逐步克服困难。比如在学习“大气层”这个单元 的时候，大气层对于学生而言比较抽象，而教材就是根据学 生对于知识的接受度，由简单到困难，对大气逐步介绍，首 先介绍大气圈的分层，其次重点介绍对流层，从而引出全球 性的