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浅议如何提高语文课堂教学有效性 摘要：新课程理念强调以学生为主体和以教师为主导的课 堂教学，这一理念得以体现的关键在于课堂教学的有效性。 这就要求语文教学活动需要面向全体学生并关注弱势学生， 以此激活互动性，彰显主体性，发挥合作性等。这样则可提 高语文课堂教学活动的有效性，从而达到在探究活动中培养 学生自主学习和合作学习能力的目的。 关键词：互动性；主体性；整体性；自主性；合作性； 有效性；弱势学生 中图分类号：IT319 新课程理念要求凸现学生的主体地位，构建以学生活动 为特点的课堂教学，要求教师充分做好指导、引导、诱导工 作，使学生的发散思维、创新能力得到全面成长；要求教师 精心设计、合理安排教学环节，并有效实施。提高课堂活动 的有效性十分重要，但如何才能获得这样的有效性呢？ 一、激活互动性，让各层次学生都能”动”起来。 所谓课堂”互动性”是指在教学中彻底打破教师”专 控局面，真正做到师生共同参与，共同探究，而不只是由 教师提出问题，学生按照教师既定思路进行思考，最后得到 教师既定的答案；也不只是把原来由教师讲授的内容改为学 生讲述，而是要凸现出学生的主体性与教师的主导性。例如 在”我是如何看待生命的”阅读探讨活动中，笔者是这样做 的： 课前先把学生分组，让他们各自去搜集材料。一部分学 生负责搜集有关如何对待生命的理论材料；一部分负责搜集 身边所见所闻的有关生命的事例，再一部