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浅议如何搞好新课程改革后高中语文教学 摘要：新课堂改革推行以来，传统的”满堂灌” 式的教学方法遭到了撰弃，取而代之的是以教师为主导，以 学生为主体的新型的课堂教学方式。如何在新课改方针的指 引下，打造高效课堂，从而搞好高中语文教学，一直是广大 教师孜孜以求的课题。文章结合教学实际，提出了几种搞好 语文教学的方法，可能对其他教师的教学具有一定的帮助意 义。 关键词：高中；新课改；语文教学；高效；知识积累 中图分类号:G633. 3文献标识码:B文章编号：1672-1578 (2013) 10-0224-01 新课程改革的实行，相对于传统课程是一种进步，一次 深刻的改革，这样一来，原本靠死记硬背积累基础知识制胜 的同学到了高中之后发现自己的成绩不断下滑。更有甚者， 因为语文一科的成绩变化而影响了整体的学习积极性，最终 导致整体成绩下滑，在高考的战役中名落孙山。得到正确引 导并及时调整适应是解决这一问题的唯一途径。 新课程特别强调人文性，强调学生在学习活动中的主体 地位，尊重学生在学习过程中的独特体验，倡导自主、合作、 探究的学习方式，着眼于提高全体学生的基本语文素养。由 于语文不可能靠突击取得长足进步，待到发现成绩糟糕，临 近考试时亡羊补牢的办法对语文并不合适。故而对语文早加 重视，避免亡羊补牢才是高考语文取得高分的强力保障。 经过近几年来对新课程语文必修教材及部分选修教材 的教学，