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浅议语文教学中如何培养学生想象能力 创新是一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动 力。因此教育必须创新，必须改变传统的教育方式，变“接 受式教育”为“创新式教育”，变学生的“适应性学习”为 “创新性学习”。那么，作为语文学科应该怎样培养学生的 创新能力呢？我认为在语文教学中要培养学生的创新性思 维能力，首先是培养学生的联想和想象能力。 想象是在头脑中改造记忆的表象而创造新的形象的心 理过程，也是过去经验中已形成的那些暂时联系进行新的结 合的过程。根据想象的新颖性、独特性、创造性和形成方式 的不同，又可以把它分为再造想象和创造想象两种形式。 一、再造想象能力的培养 再造想象是依照词语描述或图表描述，在人脑中产生新 的形象的过程。因为再造想象中的形象不是本人独立首创 的，而是根据别人的描述或示意，运用个人已有的知识经验, 再现别人曾经设想过的形象，所以再造想象不但灵活、清晰、 准确，而且要具有一定的创造性。雕塑家可根据某些图画资 料将自己从未见过的历史人物刻画得栩栩如生，同样，小说 家也可以根据历史留下的某些资料，将历史人物描绘得活灵 活现。这些就是创造性思维的体现。再造想象在青少年的学 习中显提十分重要，是学生接受知识，理解教材的重要条件。 学生想象能力的培养主要是再造想象能力的培养。 语言是思维的直接现实，思维的基本形式是概念，是用 词来表达的。语文教学的基础性，决定教学目