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浅议提高中学美术课堂教学有效性 【摘要】提高美术课堂教学有效性的途径：认清现状是 基础，备课充分是前提，教法合理是途径，有效评价是关键。 【关键词】有效性；效率；和谐；评价；以人为本 美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程，是通过 向学生传授美术基础知识和基本技能的同时，逐步培养学生 对自然美、生活美、艺术美的感受，激发他们对生活的热爱 以及对艺术美的追求，充分发挥他们的想象力和创造力，从 而提高学生的审美能力和艺术欣赏能力，达到其全面发展的 目的。 课堂教学的有效性是指教师通过课堂教学使学生获得 发展， 有效性教学的决定因素，并非教学内容，而取决于 教学对象——学生，即学生对课堂学习的积极性、主动性、 专注性。因此，教师在教育教学中，应学会提高学生对课堂 学习的注意力，激发学生学习的积极性。笔者认为，要提高 课堂教学的有效性，应该从以下几点做起。 一、认清现状是基础 美术教育由于各种各样的原因，还没能落到实处。归结 起来无非存在以下现状： 教学观念陈旧化。传统观念中美术科目“副科观” 的观念根深蒂固，无论是学校的领导，教师，学生群体，还 是社会群体，都有这样的认定。同时受到中考指挥棒的影响, 学生致力于语、数、外的学习中，导致有些学校随意占用每 周仅有的一节美术课，出现争课抢课的尴尬局面。 （2） 教学方式简单化。美术教学主要以课堂教学为主, 以传统的教师讲，学生听、学生画、