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浅议物理教学在高中新课程改革下多种学习方式 终身教育是21世纪教育的基本理念。目前，人类正面临 着知识经济的挑战，人们的教育理念也正在发生变化，那就 是更加强调科学与人文的整合、强调创造性取向和知识建 构、强调学生发展的全面性等。这些理念的变化，也推动了 物理教学中教师角色的转变。那么，如何在高中新课程改革 背景下做好物理教学呢？ 一教学形式活泼多样 以往的教学主要采取教师讲授模式，学习的内容由教材 或教师以定论的方式呈现，学生以被动接受和记忆为主。新 课程标准要求课堂教学充分发挥学生的主动性，强调在师生 互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。 在教学活动中，教师要营造活跃而不失和谐的课堂氛 围，创建多元化的学习情境，力求全体学生都能通过教学活 动在原有基础上得到提高；教师要懂得现代信息技术的基本 原理，学会熟练操作计算机，应用多媒体教学手段开展教学 工作，将信息技术与物理知识有机结合；通过各种演示实验, 让学生练习观察，并从观察中自己得出结论，养成观察与思 考的好习惯；在涉及有关科学技术与社会问题时，重要的是 启发学生进行这方面的思考，鼓励他们发表自己的见解，不 要求他们提出很高价值的意见，不过多评论他们见解的对与 错，只要他们能在思维上放开就好；对于一些比较简单的章 节内容，完全可以以学生的自主学习、自主归纳为主，以教 师提示引导为辅，师生适当换位，给学生更广阔的舞台