浅议小学语文教学中口语交际培养.docxVIP

浅议小学语文教学中口语交际培养 全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：口语 交际能力是现代公民必备的能力。应培养学生倾听、表达和 应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。” 这就要求我们在语文教学中，要依据小学生认知特点，釆取 适宜的工作方式，来培养学生的口语交际能力，增强工作效 率，推进素质教育的发展。在小学阶段应如何培养学生的口 语交际能力呢？下面我在这里谈谈自己的做法。 一、提高学生心理素质，鼓励学生大胆交际，培养良好 的交际习惯 口语能力差除了词汇贫乏、语无伦次外，还面红耳赤。 这是学生心理素质差，影响了学生听说能力。针对这种现象, 教师在教学过程中（1）要尽量培养学生的自信心。要引导 鼓励学生大胆开口并帮助他们消除心理上的畏惧，打消他们 说错后被批评或者嘲笑的顾虑，用赞扬的方式鼓励培养他们 大胆去说的习惯。（2）充分肯定学生的成绩。对那些在课堂 上勤于动脑乐于发言的学生，要给予赞誉，激发那些“沉默 者”、“模仿跟风“的动机，尤其对一些口头表达不太好的 学生只要开口说了，有一丁点成绩，予以表扬，以激起学生 大胆交际的欲望。（3）养成良好的学习习惯。包括：积极专 注地倾听、边听边记的习惯、边听边观察边思考的习惯、使 用文明语言的习惯、自然大方说话的习惯。 二、 积累语言，做到出口成章 有针对性地让学生积累语言，使学生有话可说。(1)帮 助学生收集教材中丰富的