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浅议新课程下小学语文作业设计 【摘要】作业与教育活动的其他各个方面有着密切 的关系。它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学 习过程中的一个重要的组成部分。优质的作业有助于学生所 学知识的巩固、深化，有利于学生智力和创造才能的开发， 在教学实践中本人总结出了 一些好的方法和策略。 【关键词】新课程；小学语文；作业设计 语文老师都知道，作业的目的不外乎有两个：一是通过 练掌握并加深理解学过的课堂知识。二是运用学过的知识融 会贯通，举一反三。新课程下的作业应当让学生在完成过程 中体验幸福和快乐，使作业成为学生成长的一种自觉的需 要。因此，教师设计作业，既要顾及作业的一般作用与功能， 更要注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个别差异，改革 作业的形式与内容，让作业从“写”的单一形式中走出来， 使作业富有趣味性，具有吸引力。从而使每个学生的个性得 到充分的发展，学习能力和知识水平都得到提高。在平时的 教学中，我尝试了以下做法： 一、重视学生学习的主体性，把做作业的主动权交给学 生学生是有差异的 有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生 “吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象。这样，学生的语 文能力的发展就会受到遏制。承认并尊重这种差异性，是主 体性学习的一个重要特点。因此，教师在布置作业时，一定 要重视学生的个体差异，体现学生的主体地位，使作业有一 定的层次性和发挥性，便于学生选