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浅议新课改下初中数学教学激励机制 ［摘要］初中数学要适应培养需要，面向全体。教师 要培养学生学习数学的兴趣，建立使用恰当的激励机制，实 现双赢。 ［关键词］数学；高效；兴趣；关爱；机制；激励；创新; 双赢 新课标指出：数学课程应致力于实现义务教育阶段的 培养目标，体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的 数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得: 人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同 的发展。 新课改要求课堂教学必须有效、高效。要实现这一根本 目标，我认为：一是要培养学生的学习兴趣，二是要在教学 中注重建立使用激励机制。 一、培养学生学习数学的兴趣 兴趣是一个人积极探求知识的一种最实际的内部动力， 是学生积极性中最为现实，最为活跃的心理成分，它直接影 响着学习的效果。一个人对事物有了兴趣就会去了解、探究 未知领域，产生打破沙锅问到底的欲望。因此，数学教学活 动必须培养学生兴趣，引导学生去思考，促使其合理安排时 间，自觉主动地去学习。那么，怎样培养学生学习数学的兴 趣呢? 1、要尊重学生，关爱学生。 尊重学生的人格。教师对学生尊重关心不仅表现 在学习上和生活上，而且体现在对学生细微的关怀与关爱 中。在教学中也一样，只有切实的关心、尊重学生，才会得 到学生充分的肯定和尊重，从而构建和谐的师生关系，你教 的学科才会使学生感到兴趣而认真学习。 做学生的知心朋