浅议新课标环境下高中语文教学中对学生探究能力培养.docxVIP

浅议新课标环境下高中语文教学中对学生探究能力培养 【摘要】新课标环境下高中语文教学中对学生探究能力的 培养是新时期教育的重点问题，新课改环境下，高中语文教 学要重视对学生全方面能力的培养。要重点重视对学生学习 兴趣的培养，对其学习方法的传授，使其掌握探究学习的方 法，积极主动地应用到知识探索的过程中。探究式是现代语 文课程学习的重要方式，是由教师引导，学生独立学习交流 获取知识和能力的过程。本文主要强调分析在目前语文教学 的新环境下，培养髙中生探究能力的具体方法和途径，实现 学生整体能力的提升。 一、培养学生的质疑精神，锻炼学生的问题意识 在教学中培养学生的质疑精神，能够使其实现知识思维 的发散和转换。培养学生的质疑精神要通过设置疑问，反问 和沟通几种方式实现，教师可以结合某一篇课文向学生提 问，包括文章的主旨思想，作者的写作意图，引导学生投入 到文章的思考当中；另外也可以反问的方式，比如说对待学 生不能独立分析含义的文章时，教师可以通过反问句将答案 蕴含在句子中，或者将较难的问题通过反问转化成较为简单 的问题，引导学生解答；最后就是要重视和学生之间的交流 沟通，教师要充分重视在教学中和学生平等的交流，鼓励学 生对文章提出质疑，师生由此展开探讨，加深对文章的理解 消化。 另外探究式学习中就是要重视对问题的研究，探究式学 习中所提出的问题要符合学生的认知特点和兴趣爱好，以此 锻炼