浅议心理教育及语文课堂教学整合.docxVIP

浅议心理教育及语文课堂教学整合 摘要：语文学科本身的人文性具有很强的提升人的精神世 界、进行心理健康教育的功能。教师的职责就是培养下一代, 在进行知识教育的同时，完善他们的人格，使他们能够适应 未来社会的要求。在教学中应当注意建设宽松和谐的课堂心 理氛围，张扬学生个性；注意结合阅读教学，引导学生了解 心理常识；注意结合写作教学引导学生进行心理剖析，培养 健康人格。 关键词：心理健康；渗透；整合 心理健康教育是学校教育的重要组成部分，健康的心理 和健全的人格是学生成长和成才的重要基础。培养良好的心 理素质，是实施素质教育的重要组成部分。语文教学作为最 重要的交际工具和文化载体，作为工具性与人文性高度统一 的学科，在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的优势和条 件。由此观之，在语文教学中渗透心理教育就显得尤为重要。 那么，怎样在语文教学中渗透心理教育呢？ 一、营造良好的课堂心理氛围 赞可夫指出：“要努力使课堂充满无拘无束的气氛，使 学生和教师在课堂上能自由地呼吸，如果不能造成这种 良好的教学气氛，那么任何一种教学方式都不可能发挥其应 有的作用。”因此，营造良好的课堂气氛是语文心理教育的 前提。 语文其实是一门实用性和趣味性很强的学科，课堂上， 教师是积极健康的课堂气氛的引导者和创造者，上课时，要 尊重学生的意见，热情地鼓励，积极地启发引导，让学生有 足够的心理安全感。在学生热烈讨论并提