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浅议强化情感教育提高语文教学质量 在语文教学中，强化情感教育教学，能有效地调动 学生的情感情愫和学习的主动性，培养学生的爱国主义情感 和对真善美的向往；能有效地培养学生的文学素养，促进学 生语文知识和驾驭文字能力的提高。强化情感教育，就是要 采取不同的情感教育方法，让学生感知语文教材中涉及的各 种美好情感和美的存在，培养和提高学生的审美情趣和审美 素质，有效地完成语文教学的任务，推进素质教育。 1强化情感教育教学，必须充分发挥学生的主体作用 强化情感教学教育，目的是培养学生的语文知识运用能 力，没有学生的积极参与和主体作用的发挥，是难以提高教 学效果的。（1）培养学生的联想想象力。爱因斯坦说过：想 象力比知识更重要，它是知识进化的源泉。”在教学中引导 学生展开联想、充分想象，就能对文章作深入的理解和认识, 使审美鉴赏感受趋于深层。如学生阅读马致远的《天净沙秋 思》，如能展开联想和想象，那么这首28字的小令就不仅仅 是一幅深秋晚景图，而应该是一部以天涯孤旅为主题的有声 有色的电影了。（2）鼓励学生自主阅读。自主阅读，包括自 主观察，自主意会。自主阅读不仅在课内，同样也在课外， 不仅阅读“文”，还要阅读“人”，阅读社会，阅读生活， 从而培养学生的美好情感。（3）激励学生主动表达。在语文 教学中最佳的选择是开展讨论，激励学生主动发表意见，展 开辩论。教师对学生的不太完美的表达，要抱宽容