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浅议新课程改革语文教学几点体会 我通过听课，觉得新课程改革的语文教学开始走向 新的极端：一是课堂对话频繁，没有关注学生；二是强调合 作学习、分组讨论，不注重效果；三是强调学生读和感悟， 教师角色没有转变过来。像这样教学，能否达到课程标准对 语文教学的要求？我认为，像这样去教语文，是不可能有好 的效果的。我们千万不能忽视学生学习语文的规律，千万不 能忽视教育教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。 如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发 展地看问题，肯定是不行的。教育学、教育心理学需要与时 俱进，但绝不可抛弃！尤其要全面地遵循它们所揭示的教育 教学规律。因此，新课程中的语文教学，尽力做到以下几点: 一、老师要把关注的焦点放在学生身上 每节上完课，教师在说自己的教学设计时，都明显地表 达了全面关注学生的愿望，从各个环节来渗透过程和方法， 情感、态度和价值观方面的发展。但是，在课堂现场实施的 时候，很多教师仍然把关注的焦点放在自己身上，这导致了 教师在课堂上的紧张和压力。 在一节课上，分小组活动时，各个小组的讨论非常热烈, 他们甚至提出很多的问题。这时，老师的第一个想法可能是: 我的课堂秩序太乱了，而不是想，学生在做什么，他们的学 习进行得怎么样了，他们需要什么，我得想什么办法去帮助 他们。如果老师能把关注的焦点放在学生身上，就会忙于深 入各个小组的讨论，了解他们的认知