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浅议小学语文教学中如何激发学生自主学习兴趣 中图分类号：G623. 2文献标识码：B文章编号： 1006-5962 (2013) 08-0142-01 《语文课程标准》指出：”语文教学应在师生平等对话 的过程中进行，学生是学习的主人，教师是活动的组织者和 引导者，教学中反对传统的过于强调接受学习、死记硬背、 机械训练。提倡学生主动参与、自主学习、合作学习、探究 学习。”其目的就在于培养学生自主学习的能力，学生在自 主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合 作、勇于创新精神的重要途径。”我虽非新课程的实施者, 但是，教学中我注重渗透新课程理念，尝试自主学习的探索, 下面几点是我的做法是。 1设疑，促使学生主动探究知识 质疑是儿童的天性，它好象一把打开知识大门的钥匙。 在疑问的驱使下，儿童会主动地产生学习的意愿，并渴望及 时解疑。这时，如果老师尊重学生学习的意愿，顺从他们的 需求，学生就会自觉而积极地投入学习，成为主动的学习者, 反之，则处于被动学习状态，其学习效果会受到不同程度的 削减。波利亚曾说：”学习任何知识的最佳途径是由自己去 发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握期中的规律、 性质和联系。”人的思维始于”问题”。问题情境具有情感 上的吸引力，容易使学生产生兴趣，形成寻求解决问题的欲 望。如：在教学《乌鸦喝水》时，教师可提出这样的问题：” 乌鸦怎样才能喝到水