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浅议小学语文教学中情景教学 摘要：在小学语文教学过程中，有各种各样的教学 模式应用其中，情景教学模式是小学生学习语文的最有效的 方式之一。教师通过结合课本，开设各种各样的情景，通过 多媒体，音乐，图像等等方式形象地描绘出课文中的情景。 在此过程中，学生和老师都愉快地参与其中，轻松而快乐地 进行学习，这样既能活跃课堂气氛，同时也提高了教师教学 的效率和水平。实施情景式教学对小学生教学有着举足轻重 的作用，是值得学校推广的方式。 关键词：情景模式小学语文教学方式 一、前言 情景教学模式是现在多数学校运用较多的方式。小学语 文的内容比较枯燥且篇幅较长，小学生由于年龄特征和心理 特征，很难用心地阅读和理解。鉴于这一点，教师可以通过 以小学语文的文章内容为基础，创设出形象生动的图像画 片，或者通过真人情景的演绎，再附上符合意境的音乐，从 而吸引学生的注意力。学生在图画和音乐的渲染下全神贯 注，达到了一种情景交融的场面。但这并不是一味给孩子们 放松娱乐，而是通过这种新颖的情景教学模式，是孩子们能 积极主动地去投入学习当中，激发他们的学习乐趣。情景教 学模式符合小学生的年龄特征和心理特征，运用在语文教学 上，受到了很多小学生的喜爱和众多老师的青睐，是一种有 效的提高学生学习的方法和途径。 二、情景教学模式在小学语文中应用的意义 小学生的学习自主能力差，学习主动性不高，在学习上 常常处于被动状态