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浅议小学语文教学中多媒体设备应用 摘要：运用多媒体教学，勇于钻研实践，充分发 挥多媒体在语文教学中的作用，化静为动，激发学生学习兴 趣；寓教于乐，化无声为有声，提高学生的学习积极性；创 设情境感染学生，变难为易，提高学习效率；运用多媒体 培养审美情趣，形象生动的画面、逼真的情境朗读、悦耳 动听的音乐背景，把学生带入一个有着丰富美学信息的学习 情境中去，让学生在这里耳濡目染，主动探索美，发现美， 感受美；用多媒体增大容量，长课短讲。与同行老师共享 课件、试卷、教学心得等资源，并且节约 备课时间。 关键词：多媒体教学；寓教于乐；审美情趣 一、化静为动，激发学习兴趣，寓教于乐 苏霍姆林斯基认为，”培养学生的学习兴趣和求知欲是 推动学生完成学习任务的重要动力”，传统教学中激发学生 兴趣的手段比较有限，多媒体在此则表现了高度的优越性。 丰富的画面、美妙的音乐，刺激了学生的感官、激发了他们 的兴趣，课堂学习气氛浓厚、学习氛围轻松，兴趣成了最好 的老师。动态的事物比静态的事物更能引起学生的注意，更 能调动学生的兴趣，从而激发学生的学习兴趣。传统教学中, 学生面向静态呆板的课本和板书，难免枯燥乏味。计算机多 媒体教学完全克服了这一缺陷，能够出创设一个生动有趣的 教学情境：静止的文本可以按指定的轨迹运动，静态的图像 可以像动画一样播放，色彩可以变化，速度可以控制。这样 化静为动，化无声为有声，大大