浅议用导学案提高初中物理课堂效率.docVIP

浅议用导学案提高初中物理课堂效率 随着课改的不断发展，初中物理高效课堂己成为物理 教师的孜孜追求。所谓高效就是要让我们抛开形式化和功 利化，让每一位学生都能在课堂上得到尽可能大幅度的提 升，包括知识、能力、方法和情感的提升。简而言之，就 是关注每一位学生在课堂上收获了什么。 时下，通过导学案引领高效课堂非常时髦，下面笔者 就如何通过导学案提高初中物理课堂效率略表小孔之见， 不当之处望专家、领导、同行斧正。 一、优质导学案是高效课堂的前提 导学案是由教师编写的引导学生自主学习的流程设计， 由学习目标、重难点、问题设置、应用反馈、学习反思等 几部分组成。它是学生自主学习的拐杖，导学案质量的高 低，直接影响着学生的自学质量。 那么，如何才能生成优质导学案呢？ 1、教师自身素质决定着导学案的质量 导学案是教师的艺术作品，它不仅是几个目标、问题 的文字文本形式，而且充分体现了导学案设计者的教师观、 学生观、学习观，充分体现了教师对学生已有知识水平、 认知水平的认知，充分体现了教师对所教知识的科学逻辑 体系的理解。如果教师的知识水平、业务水平达不到一定 的高度，就不可能生成优质导学案，那时导学案就只能成 为学生的枷锁，徒有形式而流于失败。这就要求教师不断 提高自身素质。 2、精心备课是创作优质导学案的保证 首先，导学案从组成部分看包括自学指导和课堂活动 两块。自学指导是学生自习活动的导航，那