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浅议新课程体系下初中数学教学 新课标指出：人人学有价值的数学；人人都能获得必要的 数学；不同的人在数学上有不同的发展。可见，新课程体系 下的数学课程的教学目标是使所有学生获得共同的数学教 育的同时，采取客观、积极地态度让更多的学生有机会接触、 了解乃至钻研自己所感兴趣的数学问题，最大限度的满足每 一个学生的需要。对有特殊数学才能和爱好的学生提供更多 的发展机会。所以，我认为在数学课堂教学中，我们要关注 每个学生的情感和态度以及个性发展，充分地相信学生，尊 重学生，以充分调动学生的学习积极性、主动性为前提，以 给学生学习方法为重点，把学生作为课堂上的真正主人，让 学生有足够的时间观察、思考、质疑、讨论、练习、评价等, 来培养他们的创新精神和实践能力，而教师只是学生数学学 习的组织者、引导者、合作者。只有这样才能创设出有生命 力的课堂。 1创设学习情境，培养创新思维 ‘数学是一门朝气蓬勃，极富生命力的学科，能直接为 社会创造价值，他能帮助学生用自己的智慧去迎接未来那些 令人振奋的挑战。”所以，我在上数学课时以课本例题为切 入点，不仅引导学生分析解决问题的思路，还通过对问题从 不同角度的深入审视，将原问题引申为能促进学生主动、活 泼学习并能激发其数学创新思维的活动。有时恰到好处地适 当改变课本某些问题，使原来封闭的问题变为探究题，有助 于充分发挥学生的主体性。使不同层次的学生都能自觉地