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浅议小学语文课堂师生互动模式构建和应用 摘要：据调查，许多学生反映语文课堂枯燥无味，让人 昏昏欲睡，面对这种困境，语文教师如何转换角色，调动学 生的学习兴趣是当前语文教师迫切需要解决的问题。针对小 学语文教学课堂，抓住小学生好动活跃的特性，化阻碍因素 为跳板，利用活跃的课堂气氛实施师生互动环节，将会取得 事半功倍的效果。 关键字：小学语文；互动模式；沟通 以前的语文课，总是教师站在讲台上滔滔不绝唱地独角 戏，学生乖巧地坐在自己的位子上聆听授课内容，成了单纯 被动的听众，无形中被当成了存储工具，扼杀了其鲜活的思 想和兴趣。师生互动模式是师生之间相互作用方式和特点的 集中体现，对师生双方的发展和教育具有重要影响。师生互 动课堂模式越来越受国内外研究者的普遍关注，在小学语文 课堂上的作用也十分重要。 一、师生互动教学的影响因素 师生互动环节最关键的在于良好的沟通，只有保证通畅 的双向沟通平台才能达到教学的目标，否则一团乱麻、毫无 章法的教学只会使课堂气氛更加混乱，浪费课时。沟通不是 孤立的形式，而是教师和学生的有效交流和探讨，影响沟通 的主要因素有教师教学、学生配合、信息媒介和环境因素。 （一） 教师的权威和教学经验 教师权威的定义不是运用特权盛气凌人的姿态，更不是 居高临下威慑恐吓学生，而是一种自信的人格魅力，是专业 过硬的知识功底，是超越常人的道德高度，保持育人教书宗 旨，具有丰