浅议图画在小学语文教学中应用.docxVIP

浅议图画在小学语文教学中应用 摘要：想象在认识世界和改造世界的过程中起着重 要的作用，爱因斯坦曾经说过：“知识是有限的，而想象力 概括世界上的一切。”小学生心理研究表明：小学生处在 创造性想象力发展的最佳期，如果我们将学生比喻成一只可 爱的小鸟，那想象力就是可爱小鸟的双翅。丰富的想象力让 孩子们翱翔广阔的空间，每一个学生都是充满灵性的天使。 因此，在小学生语文教学中我们要顺应学生心理发展规律， 充分培养学生的想象力。有了丰富的想象力，才能提高写作 水平，写出有个性、有创意的文章。可见，想象力在一定意 义上比知识更重要。语文教学应该成为培养学生想象力的一 片沃土。利用图画对学生进行想象力的培养是行之有效的手 段。 关键词：想象力培养图画 著名的科学家爱恩斯坦曾言：想象力比知识更重要，因 为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识 的源泉，没有想象力不可能有创造。这句话说明了创造需要 想象，而想象是创造的前提。在语文教学中，特别是在作文 教学中，培育学生的想象力是《语文课程标准》提出的一项 新的要求。《语文课程标准》第二部分课程目标”中，“总 目标”要求：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发 想象力和创造潜能。 一、什么是想象力，想象力培养的意义 想象力，即人的想象能力。所谓想象，心理学上指在知 觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过 程。心理学认为：“想象