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浅议提高中等卫校微生物实验教学有效性 策略 摘要：微生物学是一门以实验为基础的自然科 学，因此，强化实验教学，用实验手段探索知识尤为重要， 微生物学实验不仅仅是验证知识，更重要的是让学生增强各 方面的能力。微生物科学实验有利于把学生带入发现问题的 情境，使学生在分析实验问题和解决实验问题中锻炼思维能 力。本文结合多年的实践教学经验，总结了提高中等卫校微 生物实验教学有效性的策 生物实验教学有效性的策 关键词：卫校；微生物实验；操作技能 中等卫校的培养目标是：培养既具有较强理论知识，又 具有一定独立操作技能的实用型人才。微生物学是一门实践 性、技术性很强的应用学科，同时，它又是一门桥梁学科， 它为学习临床学科、护理学及传染病学打下良好的基础。微 生物学实验对巩固和加深基础理论知识的理解有着积极的 作用。同时在培养学生科学思维能力和解决问题的能力，造 就实用型人才方面更有着不容取代的独特功能。因此也就决 定了实验教学在整个教学中无可争辩的重要地位。对如何提 高实验教学的有效性，笔者有下列几点体会。 一、注重培养学生对实验课的兴趣 微生物学在中等卫校护理专业中属考查科目，学生有偏 科思想，加之有重理论、轻实践思想，认为只需将理论背好 即可，具体表现在实验课前不预习，操作时不认真，个别学 生实验时不动手，怕脏怕臭，依赖同组同学的实验结果，这 样无法达到预期的教学目的。 兴趣是思维活性的触