浅议在小学汉语文教学中要充分发挥教师主导作用.docxVIP

浅议在小学汉语文教学中要充分发挥教师主导作用 摘要：课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情 绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。那么, 如何创造良好的小学汉语文教学气氛呢？ 本文针对这一 问题谈了几点看法。 关键词：汉语文教学气氛效果 课堂气氛是课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状 态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数 学课堂气氛，对于提高学生学习数学的兴趣，开发智力，陶 冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意义。幼苗的成 长需要适宜的土壤、阳光、空气和水分。孩子的成长离不开 家庭、学校以及社会的影响。然而，热爱读书需要一种氛围, 氛围要靠我们营造。因此，如果要培养孩子们的读书热情， 首先就要为他们创设良好的阅读氛围。那么，如何创造良好 的小学汉语文教学气氛呢？制约课堂气氛的要素很多，有教 师、学生、教材、教法等，但是其中最关键的还是教师，只 有通过教师的创造性劳动，才有可能实现良好的课堂气氛， 发挥其应有的功能。教师在创造良好课堂气氛的过程中，起 着主导性的作用。在教学中，教师应注意： 、把握最佳的教学心态 教师教学的心态，直接影响着学生学习的情绪，它是教 师自身心理素质的反映，也是教师课堂教学艺术的体现，要 保持教学时最佳的心理状态，首先，课前准备要充分。课前 应认真仔细地做好准备工作，特别是对教案要胸有成竹，教 学各主要环节能历历在目，