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浅议在小学语文教学中渗透心理健康教育 探索 【摘要】小学生正处在心理发展的关键时期。近年 来，小学生心理存在严重失衡和错位的现象屡屡可见，因各 种心理障碍而产生的过激行为，给教育者敲响了警钟。面对 这种现状，作为一名语文教师，应努力在语文课上渗透心理 健康教育，让学生健康成长。 【关键词】小学语文，语文教学，心理健康，渗透教育 《中小学心理健康教育指导纲要》指出：通过多种方式 对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生 提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。 学校开展心理健康教育，是为了提高全体学生的心理素质， 充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的品质，促进学 生人格的健全发展。 语文教学作为最基本的学科之一，作为爱国主义教育、 思想政治教育的主渠道，及其蕴涵独特丰富的人文精神，进 行心理健康教育责无旁贷。而小学阶段又是关键时期，小学 语文学科教学自然就成了渗透心理健康教育的主阵地。 1.心理健康的含义 所谓心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采用各 种方法和措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理 素质。学校的心理健康教育通过动态的心理教育活动的影 响，提高学生的自知力、自控力，从而帮助他们心理健康地 成长、发展。 2.渗透心理健康教育的策略 2. 1留心观察，了解学生。 新的课程标准提出的一个重要理念就是关注学生的内 心需求，关注学生的终身