浅议在小学语文教学中要重视口语交际能力的培养.docVIP

浅议在小学语文教学中要重视口语交际能力的培养 河北省大名县沙讫塔乡小学赵培林 【摘要】小学生应当具有日常口语交际的基木能力，在各种交际活动中，学会倾 听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。在教学中，通过 营造口语交际的氛围，创造口语交际实践机会，可激发学生口语交际的兴趣并拓 展口语交际的空间。此外，口语交际还应注重互动性与交际性，可在交际中培养 学生的语感，使U语交际更具鲜活力。 【关键词】口语交际；教学初探 交际活动是人们最基木、最经常的社会实践活动。人们通过交往，大量 吸收社会信息，丰富情感体验,接受社会文化和社会规范。新的《小学语文课程标 准》（实验稿）不再单提听话、说话,而是将它们综合起来，即“口语交际”，产生了 一种新的语文课程内容一一口语交际课。随着社会的发展，口语交际能力日益得 到人们的重视。在素质教育改革的浪潮中，语文的功能有了新的定位。语文是最 重要的交际工具，应当培养学生異有日常口语交际的基木能力，在各种交际活动 中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合 作精祌。可见u语交际能力是现代公民的必备能力。在口语交际训练中，不仅要 培养学生的口头表达能力，还要注重培养学生在生活实践中与人交流的意识、能 力和习惯，其最突出的特点是人与人之间的互动。这充分体现了语文的交际功能。 而U语交际正是小学语文教学围绕全面提高学生语文