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浅议高中数学作业现状及成因 【摘要】：目前，高中学生作业状况令人堪忧。受应试 教育的影响，学生的重复作业、机械作业、惩罚性作业和 不同学科之间不顾整体利益，争抢课外作业时间是普遍现 象。作业的布置、检查简单；作业的批改形式单一；评价 方式粗放；缺乏典型性、针对性和有效性。重布置、轻批 改；重考评，轻反馈矫正，造成了学生作业负担过重，不 仅困扰教学质量提高，还进一步造成了学生的厌学情绪， 严重影响了学生的健康成长，影响了高、精、尖人才的培 养，影响了教育事业的健康发展。【关键词】：数学作业； 作业设计；作业批改 作业，作为教与学的交叉点，它是学生学习知识、发 展思维、培养能力的最经常性的一项实践活动，是学生在 亲身实践中巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节； 是教师用来检查、了解教学效果的重要手段和方式，是驾 驭和调控教学活动的一种重要途径，是课堂教学的延伸和 继续；它还是师生交流信息的一个重要窗口，是完成教学 目标的一个重要环节。笔者对青州市高中学生作业现状进 行了问卷调查，通过调查，使我们认识到目前传统数学作 业还存在着种种弊端。 、传统数学作业存在的弊端主要表现为以下几个方 面： 在作业设计上存在的弊端 布置方式单一，以老师布置为主从作业的布置方 式上看，依然延续着自上而下由老师布置作业的传统，学 生只需做个记录，回家一样一样去做就可以了，不需要去 考虑应该做什么作业，该怎