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浅议高中地理学科综合能力培养 地理作为基础教育的一门重要学科，兼跨自然学科和社 会学科，其研究对象是地理环境和人地关系，是一门实践性 很强的学科。它的研究对象和学科特点决定了中学地理教学 必须走出课堂，到大自然中去，到社会实践中去。 其实地理是一种修养，也是一种气质，地理教育对于提 高一个人的综合素质非常重要，因为地理素质其本身也是综 合素质的组成。就从实用角度来说，现在的高考题提供的材 料都非常新颖，课本及平时练习都难以碰到，如果作为文科 生，地理能力不强地理素质不高，恐怕连题目都难以读懂难 以理解，更不用说用什么地理原理和地理规律来解决问题 T；当然作为理科生，你可能在考试中不会遇到这样的难题, 但是学好地理可以使一个人的才学更完善更全面，这也是一 个人良好综合素质的体现。新课程标准不仅要求教师的观念 要更新，而且要求教师的角色要转变。新课程标准要求教师 作为学生学习的合作者和促进者，把教学的重心放在如何促 进学生学”上，从而真正实现‘教是为了不教”，强调能 力培养的重要性。在新课程标准形势下对地理教育提出了新 的要求，而培养学生的地理能力，提高学生的地理素质是中 学地理教育的目的之一。 、地理实践活动与学生综合能力的培养 实施素质教育的核心问题是培养学生的实践力和创新 力。实践力有三个明显特征，即客观性、社会性和综合性。 从实践力的构成来看，它是人们整个知识系统和经验系统在