浅议如何提高语文教学实效性.docxVIP

浅议如何提高语文教学实效性 摘 要 构建主体性课堂情境，把教”的规律建立在 “学”的规律上，是提髙语文课堂效益，全面提高教学质量 的重要环节。在教学中，教师要尊重学生身心发展规律，充 分发挥教师的主导作用，将选择恰当的“教法”，突出学生 主体地位；联系教材实际，发挥学生的主体作用；设疑善问, 激发学生的求知欲望；点拨引导，尊重学生的个性发展等做 为构建主体式课堂情境的基本内容。通过多样的教学手段， 使学生自觉参与学习过程，成为语文课堂上学习、活动、发 展、创造的主体提高语文课堂效益。 关键词语文课堂情境教学实效 课堂教学是语文教学的基本形式，是落实培养目标的中 心环节。提高语文课堂效益，提高教学质量，必须正确处理 好教师主导与学生主体的关系，把“教”的规律建立在 学”的规律上，构建主体性的课堂情境，调动学生的积极 性和主动性，使教学过程成为学生主体意识、创新精神、探 究能力的生长点和出发点。 一、选择教法，突出学生主体地位 学生是教学的对象，即学习的主体。教师的“教”通过 学生的“学”才能发挥其应有的作用。以学生为主体，要求 教师在整个教学过程中是一个积极的促进者，而不是一个主 动的建造者。构建主体性课堂情境，选择恰当的教学方法是 重要的一环。教学方法是教师教法与学法的结合，是完成教 学任务，提高课堂效率的关键因素。教师有的放矢的进行教 学，提高课堂效益，首先，在备课上要立足学生