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浅议提高山区高中信息技术课堂效益有效 途径 【摘要】高中信息技术课程改革势在必行，提升山 区课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要 求。提髙高中信息技术课堂教学的有效性，培养学生成为适 应信息时代要求的具有良好信息素养的公民具有重要意义。 【关键词】提高；山区；信息技术；课堂效益；途径 目前，信息技术课已作为必修课列入中小学课程计划， 但在山区学校仍未得到充分重视，包括普通高中。由普遍开 设的信息技术课程只是处于一种应付的状态，设施没有充分 发挥作用，课堂教学遭遇瓶颈。因此进行课堂教学改革，从 课堂要效益，显得尤为必要。 提高课堂教学的有效性，是教学改革永恒的主题。信息 技术课堂改革的实效就是要让学生在信息技术应用实践中， 把握技术文化要素，体验信息文化，提升信息素养。本人结 合自身长期的教学积累和探索，就高中信息技术课堂有效教 学的应对措施，提高学生的学习兴趣，培养他们的自学能力 和创新能力，切实提高信息技术教学效益，谈谈对自己的几 点看法，以就教于同行。 1提高山区高中信息技术教师自身素质，创建高效课堂。 信息技术课的教学以五彩的网络教育教学工具诱导着 学生、宽松的课堂教学结构吸引着学生、无穷无尽的知识海 洋激励着学生。但我们的教学有个非常突出的问题：教师教 得辛苦，学生学得痛苦，学生没有得到应有的发展，课堂教 学严重浪费，教和学的有效性有待提高。因此，如何提高高