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高三物理教师工作计划4篇 （811 字） 高三下学期就是最关键的时刻了，过完之后就是紧张 的全国高考。这一学期的教学和学习都十分重要。作为一 名教师，制定一份教学计划尤为关键。下面是关于高三物 理下学期教学工作计划，这份高三物理教学工作计划主要 包含了指导思想以及工作思路和措施，以及教学计划进度 安排等信息。 一、指导思想和目标 备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资 料统一。团结一致，精诚合作。充分发挥集体的力量，使 得备课组内教学、教研工作目标明确，计划详细，有条不 紊。认真钻研新教材，新课标。明确教学重点和难点，把 “教学六认真”落到实处。针对不同层次的学生，釆用分 层教学的方法，做到有所为，有所不为。贯彻落实江苏省 “五个严格”和苏州市“三项规定”，积极探索“减负增效” 的新思路，新方法。 二、主要工作思路和措施 1、制定教学计划 依照区教研室下发的教学进度表，结合本校的具体情 况制定详细可行的教学计划。做到计划明确，任务、责任 到人。 2、 明确教学重点、难点 认真钻研新教材，搜集、整理、研究近年来各地高考 试卷。吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势。 充分利用课堂45分钟时间，突出重点，提高教学效率。 3、 集体备课 集体备课活动常态化。根据教学计划，集体讨论、研 究教学重点和难点。每周备课组活动内容明确，任务明确。 布置作业、练习统三、编制练习任务分工到人，责任到人。 4、 提高课堂效率，减负增效 积极探索“减负增效”的新思路，新方法。研究学生 的学习心理，提高学习兴趣，调动学生的主观能动性。既 要充分利用课堂教学时间，又要有效地控制学生在课后的 学习活动，强化预习和复习两个环节。积极努力地学习新 的教学理念，与时俱进，把先进的、有效的、科学的教学 方法贯彻到日常教学中去，不断提高教学效果。 5、不断提高学生的思维能力 充分利用新教材，培养学生“探究”性学习能力，逻 辑思维能力。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效 的资料，拓展学生的知识面，培养反散思维能力、创新思 维能力和实用思维能力。 篇二：高三物理教师工作计划（2235字） 根据备课组所制定的复习计划及学校对于学科在高考 方面的指导思想，针对本人所带高三（1）、（2 ）两个班的 学生的学情及行为习惯特制定如下工作计划 一、复习策略 1、立足课本，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完 整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及 其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突 出、覆盖面广。 2、 钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、 考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。 3、 加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、 自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培 养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，能够进 行实验设计，提高实验能力。从而提高学生的综合素质。 4、关注高考信息，随时了解最新动态。 5、努力培养学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能， 和学生多沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所 O 二、具体措施 （一）紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习 工作 1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌 握基础知识，如对物理概念的理解，应该让学生从定义式 及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行 讨论；对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、 基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分 析。 2、 复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生 了解知识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形 成完整的知识体系，使知识系统化、网络化； 3、 以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入 浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例 题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那 些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。 （二）围绕考点，参透考纲，认真研究三年高考试题 特点 结合《考试说明》分析高考命题的规律，把握命题原 则和发展方向，有利于准确把握高考动向，有针对性地做 好复习工作；收集近三年各地的高考试题，研究试题的命 题特点，试题考查的侧重点，全卷考查的热点等。 （三）精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习 效率 1、 精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论 和解答，“以题引路一-借题发挥”，引导学生发现，归纳解 题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易 混淆、易忘记的地方，要启发学生一题多解、一题多变”, 重视解题后的反思。 2、 讲练结合，多让学生思考，注意适当做一些有一定 灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的 好题。做到讲得透、练得精。 （四）渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想 体系 1、在平