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高考阅读理解考情研究 ［摘要］阅读理解，顾名思义就是在阅读的基础上 恰当合理地分析一篇文章。这种题型是高考试卷上的老大 难”，主旨是考察学生的阅读理解能力、逻辑思维能力和对 具体语境的把握能力。 ［关键词］阅读理解高考题型 ［中图分类号1H319 ［文献标识码］A ［文章编 号］1009-5349 (2013) 09-0138-01 随着高考题的发展，以及自主命题的城市越来越多，高 考英语命题呈现多元化的特点，高考阅读题型总体有点难。 首先，文章难度和试题难度略有提高，试题更加隐蔽。 我们以细节题为例，对事实细节的考查也增加了难度，直接 的细节辨认题在试卷中已经越来越少，取而代之的是在事实 细节题中加入许多推理、判断、归纳的元素。 其次，许多考生感觉时间不够用。考前也做了不少的练 习题，感觉速度还可以，可是一上考场，一下子显得仓促， 时间特别的紧张。但是，分析总结全国以及各地的高考真题, 我们仍然可以发现一些命题规律。 一、文章节选于地道的英文报刊 针对高考真题的研究，笔者发现大多数高考阅读文章都 来源于英文报刊。我们知道英语文章在构词、造句、逻辑思 维与汉语有着重大的区别。这种选材方式决定了文章的“跨 文化”特征明显，比如2008年陕西卷的S订k Roado 二、 文章体裁主要以记叙文为主 高考阅读理解中的记叙文主要是叙述一个故事，介绍一 位名人的生平及他一生奋斗的过程，通过叙