2018_2019学年高中语文第五章第13课短评两篇讲义新人教版选修新闻阅读与实践.docVIP

PAGE 1 - 短评两篇 《奴隶与盗贼》 1900年,八国联军攻占天津大沽口,北京告急,慈禧太后携光绪逃往西安.1902年方由西安返回.1902年梁启超在《新民丛报》发表了这篇短评,揭发事实,指斥丑态,痛斥慈禧在八国联军侵华后惧外的丑态,悲叹中国人民遭受帝国主义与封建主义的双重压迫.短评感情充沛,批驳有力,针针见血. 《台上他讲　台下讲他》 这篇短评,原载于1982年10月19日《四川日报》的《巴蜀小议》栏目,荣获1982年全国好新闻作品奖.70年代后期至80年代初,是我国“拨乱反正”的时代,党内存在许多问题亟待解决,党员、干部的作风问题是其中重要一项.《台上他讲　台下讲他》就发表在“拨乱反正”进行中、整党开始前(1983年开始全国范围内的整党工作)的特殊时期.文章发表不久,整党就开始了. 一、读准字音 (一)单音字 (1)回銮(luán)　　　　　 (2)懿旨(yì) (3)辄欲(zhé) (4)诏书(zhào) (5)恭顺(gōng) (6)衍变(yǎn) (二)多音字 1．因词而异 (1)匙eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(钥匙?shi? ,汤匙?chí?))　　　　　　 (2)咋eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(咋呼?zhā?,咋舌?zé? ,咋办?zǎ?))　　 (3)露eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(揭露?lù?,泄露?lòu?)) 2．一言辨异 (4)你说你的药好,吃完一服(fù)药就见效才能让别人信服(fú). (5)这个领导姓单(shàn),在单(dān)位里威信很高. 二、写准字形 (1)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(sǔn?损?害 ,yǔn?陨?落,yǔn?殒?身不恤))　　　　　 (2)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(zāo?遭?遇,石cáo?槽?,zāo?糟?蹋)) (3)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(钥shi?匙?,冒天下之大不wěi?韪?,yuè?越?过)) (4)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(揣mó?摩?,mó?摹?本)) (5)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(zhèn zhèn?振振?有词,zhèn?震?古烁今)) 三、近义辨析 (1)证明　证实 例句：据了解,高明区政府也向相关方面出具了一份证明,证实海天酱油公司与威极公司没有任何关系,而且海天(高明)公司在高明设厂以来,未发现有违规生产的案例. 辨析：“证明”,指用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性.“证实”,只指证明其确实,含义比“证明”窄. (2)制止　制服 例句：在武昌火车站内,一名“武疯子”持钢管将群众打成重伤.武昌站前所民警邹鹏前来制止,他不顾钢管重击,奋勇上前将其制服. 辨析：“制止”,是指强力阻止；强迫使停止.“制服”,是用强力压制使驯服.前者强调的是阻止、使停止；后者强调的是使驯服. 四、成语释义 1．词义理解 (1)振振有词 ：理直气壮的样子.形容似乎理由很充分,说个不休. (2)以身作则 ：以自己的行动做出榜样. (3)入木三分：形容书法笔力苍劲有力.比喻分析问题见解很深刻. (4)厚古薄今 ：推崇古代的,轻视现代的.多用于学术研究方面. (5)窃窃私语 ：背地里小声说话. (6)引咎自责：主动承担错误的责任并作自我批评. 2．辨析正误 例句：校长在全体学生会上,就未能做好安全工作而引咎自责,引来了同学们的振振有词和阵阵掌声. 辨析：“引咎自责”,主动承担错误的责任并作自我批评,用在这里恰当.“振振有词,指理直气壮的样子,与语境不符,应是“窃窃私语”. 一、结构图解 《奴隶与盗贼》 《台上他讲　台下讲他》 二、语段精读 　阅读《奴隶与盗贼》,回答问题. 1．《奴隶与盗贼》是一篇时评,文章虽短,讽刺揭露却入木三分.试分析文章的论证结构. eq \a\vs4\al([对应考点：分析文章论证结构]) 答：________________________________________________________________________ 参考答案：文章开头两句提出新闻事实,作为论证的事实论据；中间3～7句是论证的主体,先用假设阐述国人顺从即奴隶、不顺从即盗贼的两难境遇,进而推论出非奴隶即盗贼,“二者必居一”这个中心论点；最后用两个感叹词加一反问收束全文,悲愤之情达到极致. 2．本文是怎样体现短评的思想性、逻辑性的？ eq \a\vs4\al([对应考点：分析文章的思想性、逻辑性]) 答：_________________________________________