山西省阳泉市第十七中学人教版高一生物必修1导学案：5.3ATP的主要来源——细胞呼吸.docVIP

PAGE 高一生物必修一 分子与细胞导学案（编号： GZSWRJBXY№18） 班级 ，小组名： ， 姓名 课 题 细胞的能量供应和应用 ATP的主要来源细胞呼吸 主编制人 编制时间 使用时间 导 语 导入新课：体育课上进行了100米短跑，课后部分女同学感觉腿酸痛，这是什么原因呢？ 激起学生的兴趣后引入新课。 学习 目标 1说出线粒体的结构和功能。 2.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 3.说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。 4.进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。 学 习 任 务 细胞呼吸：指 在细胞内经过一系列氧化分解，生成 或其他产物，释放 并且生成 的过程。 一、探究酵母菌细胞呼吸的方式 近年来生物高考有关实验的内容越来越多，考查的内容呈多样化，多数考生的答题和标准答案的要求还有相当的距离，特别表现在对实验基本操作的表述上。答题存在问题有:对照不明确、指代不明确、观察指标不明确、混淆实验结果和实验结论等，问题的关键是我们没有从整体上把握实验设计的方法，我们可以分六步完成实验设计： 提出问题 探究酵母菌细胞呼吸的方式 作出假设 设计实验 原则 1 2 3 进行实验 实验现象 条件 澄清石灰水/出现的时间 重铬酸钾--浓硫酸溶液 有氧 无氧 结论 1．酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下都可以生存,属于 。 2．CO2的检测方法 （1）CO2使澄清石灰水变浑浊 （2）CO2使 由 变 再变 。 3．酒精的检测 橙色的 溶液在 条件下与酒精发生反应，变成 。 二、有氧呼吸 1．概念：细胞在 的参与下，通过多种 的催化作用，把 等有机物彻底氧化分解，产生出 和 ，释放出 ，生成许多 的过程。有氧呼吸是高等动物和植物细胞呼吸的主要形式。也是通常所指的呼吸形式。 2．线粒体的结构特点：①双层膜结构，内有基质；②内膜向内折叠成 ，增大了内膜面积；③内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的 。 3．有氧呼吸的过程 项目 阶段 场所 反应物 生成物 释放能量（ATP） 第一阶段 第二阶段 第三阶段 4．有氧呼吸的总反应式： 总结：有氧呼吸的主要场所是 ，为什么？ 1mol葡萄糖彻底氧化分解释放 KJ能量，其中有 KJ储存于ATP中，可生成 mol ATP。 三、无氧呼吸 1．概念：一般是指细胞在 条件下，通过 的催化作用，把 等有机物分解成为 ，同时释放出少量 的过程。 2．两种方式的比较: 场所 反应物 生成物 释放能量（ATP） 举例 乳酸 四、细胞呼吸的意义 1．为生物体的生命活动提供 。2．呼吸过程能为体内其他化合物的合成提供 。 五、细胞呼吸原理的应用 1．发酵技术，2．农业生产，3．粮食储藏和果蔬保鲜 依据气体变化情况，判断呼吸方式： 着色液移动方向 呼吸方式 装置1着色液 移，装置2着色液 移。 装置1着色液 移，装置2着色液 移。 装置1着色液 移，装置2着色液 移。 课 堂 训 练 知识点一　有氧呼吸 1．如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是 (　　) A．①②④中数值最大的是① B．③代表的物质名称是氧气 C．线粒体能完成图示全过程 D．原核生物能完成图示全过程 2．有氧呼吸全过程的物质变化可分为三个阶段： ①C6H12O6―→丙酮酸＋[H]； ②丙酮酸＋H2O―→CO2＋[H]； ③[H]＋O2―→H2O。 下列与此相关的叙述中正确的是 (　　) A．第③阶段反应极易进行，无需酶的催化 B．第②阶段无ATP生