初中语文“经典诵读与海量阅读”校本课程实施方案.pdfVIP

顾国和外国语学校初中语文“经典诵读与海量阅读” 校本课程实施方案 经典诵读与海量阅读是运用语言文字获取信息、 认识世界、 发展思维、 获得 审美体验的重要途径， 是提高中学生文化素质、 打造书香校园和继承传统文化的 内在要求。开展“经典诵读与海量阅读”活动，正是培育民族精神的重要途径。 可以在青少年纯真的心灵中不断产生潜移默化的作用， 逐渐培养青少年高尚的人 格品德，开启青少年的创新思维， 从而奠定青少年一生中具有高远的智慧和优秀 的人格与秉性的基础，让他们更文雅，更具文化气质和秉性。 一、课程目标 （一）课程总目标 开展经典诵读与海量阅读， 让中学生在记忆的黄金时期就诵读这些经典， 海 量阅读名著佳作，对孩子养成人格、陶冶情操、养育民族精神，都有着任何其他 手段所无法代替的作用。 开展经典诵读与海量阅读活动， 以此促进中学生的记忆力的提升。 人的智力 水平主要取决于记忆力水平， 而记忆力是可以通过充分的开发和锻炼而不断提升 的。当大量的语言文字的精华， 通过反反复复的诵读而深深的印进大脑， 其智力 的发展就有了一个广阔的知识平台。 开展经典诵读与海量阅读， 促进中学生的语文素养的提高。 提高中学生的语 文素养， 除了进一步深化语文课程改革， 提高课堂教学效率之外， 最重要也是最 有效的手段就是扩展中学生的阅读量。 只有中学生广读博览， 有了丰富的海量的 语言储备，语文素养的提高才有宽厚的基础。 背诵经典诗文不少于 80 篇（段）。课外阅读总量不少于 260 万字。 （二）学段目标 七 年 级 1. 培养阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2. 养成正确的阅读习惯， 有一定速度， 阅读每分钟不少于 500 字，能熟练地 运用略读和浏览的方式。 3. 学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物。 1 4. 在诵读过程中，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 5. 积累写作素材和经验。背诵经典诗文 40 篇。阅读名家经典文章不少于 20 篇，阅读经典名著不少于 6 部。 八 年 级 1. 对诵读产生浓厚兴趣。养成读书看报的习惯，收藏图书资料。 2. 欣赏文学作品， 有自己的情感体验， 初步领悟作品的内涵， 从中获得对自 然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验； 品味作品中富于表现力的语言。 3. 阅读经典名著和现当代优秀作品，向往美好的情境，关心自然和生命， 并在阅读中勤于思考，能将阅读信息内化为自己的成长经验。 4. 背诵优秀诗文 40 篇（段 ) 。阅读名家经典文章不少于 20 篇，阅读经典名 著不少于 6 部。 九 年 级 1. 初步彰显学生的个性化阅读行为。 引导学生在主动积极的思维和情感活动 中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审 美乐趣。 2. 阅读中形成感受、理解、欣赏和评价的能力。 3. 背诵优秀诗文 40 篇 （段) 。阅读名家经典文章不少于 20 篇，阅读经典名 著不少于