聋校语文第六册第14课《小猴子下山》教案.docxVIP

14、小猴子下山 教学内容：4个生字词、1篇课文 教学目的： 1、学会本课4个生字和新词，会用常用词语说、写句子。 2、正确观察插图，理解句子的意思和句子之间的联系，理解课文内容，教育学生懂得做事要有明确目的，做完一件事再做另一件事，这样才能有收获。 3、会用“什么看见什么怎么样，就怎么样”的句式说、写句子。 4、能有表情地、流畅地朗读课文、会背诵和默写课文。 教学重点： 理解句子的意思和课文内容。 教学难点： 理解课文内容，体会到像小猴子那样看到一样好东西就丢掉原有的东西，最后会什么也得不到。 教具准备：插图、放大课文 教学时间：4课时 教学过程： 第一课时 教学内容：4个生字新词 教学目的：学会本课4个生字和新词，会用常用词语说、写句子；扫除生字词障碍，预习课文。 教学过程 一、导入、揭题： 同学们，你们见过小猴子吗？你们喜欢小猴子吗？今天我们一起来学习一个关于小猴子的故事《小猴子下山》（板书课题、读题） 二、新授： 1、学生默读课文，勾画出不认识的字。 2、板书生字 非常 扛着 捧着 追小兔 3、教学拼音。 4、指导书写。 5、再读课文，找出不理解的词语 6、理解词语： 非，非常：“很”的意思 扛、捧、追：可指图上相应动作，辅以动作演示。 7、读带有生字新词的句子，理解句子的意思。 三、巩固练习： 1、朗读字词。 2、初读课文，了解课文内容。 四、作业：抄写生字词 课后分析：本课的生字词较少，教学中通过看图、结合生活经验讲解，学生掌握了本课的生字词并初步了解了课文内容。 第二课时 教学内容：讲读课文 教学目的：正确观察插图，理解课文内容，教育学生懂得做事要有明确目的，做完一件事再做另一件事，这样才能有收获。学习用“什么看见什么怎么样，就怎么样”的句式说、写句子。 教学过程： 一、复习 看（听）话写词语 非常 扛着 捧着 追小兔 二、新授： 1、学习第一自然段 （1）指名读第一自然段，思考： 小猴子来到了什么地方？看见了什么？心情怎样？它是怎么做的？ （2）指导学生有顺序地观察图画，朗读句子，理解句意。 重点指导：它看见玉米结得又大又多，非常高兴，就摘了一个扛着往前走。 思考：这句话写的是谁看见什么怎么样，就怎么样？ （3）齐读第一自然段。 小猴子来到了什么地方 看到了什么 心情怎样 怎么做的 结果怎样 玉米地 玉米长得又大又多 非常高兴 掰、扛 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、学习第二、三、四、五自然段 （1）指导学生观察图画，朗读第二、三、四、五自然段。 （2）学生自由读第二、三、四、五自然段，填写下表。 3、指导学生朗读课文，分组表演课文内容。 三、巩固 1、有表情地、正确地朗读课文 2、分组复述课文 四、作业：熟读课文，思考：小猴子最后是怎么回家去的？原因是什么？ 课后分析： 本文是一篇看图学文，文中描写内容大多能在图上看到，形象、直观、易懂，而且课文各个自然段的结构也差不多。因此在教学中，我注重了引导学生观察图画，领悟课文内容，弄清课文中语句表达的特点，从而培养学生自主学习的能力。学生学习兴趣浓，学习效果好。 第三课时 教学内容：讲读课文 教学目的：正确观察插图，理解句子的意思和句子之间的联系，深入理解课文内容。能有表情地、流畅地朗读课文。 教学过程： 一、复习 小猴子到过哪些地方？做了写些什么事？最后怎么样？ 二、进一步理解课文 1、指导学生朗读课文，读出各自然段之间的停顿。 2、小猴子先来到什么地方？它是怎么做的？到了桃树下，它又怎么做？ 3、自读三、四自然段，看看小猴子都做了些什么？ 4、指导学生口头表达：小猴子扔了玉米去摘桃子，又扔了桃子去摘西瓜，后来又扔了西瓜去追小兔，小猴子未做完一件事就做另一件事，结果呢？ 5、读第5自然段，小猴子最后怎么样？（空着手回家） 6、讨论：小猴子为什么会空着手回家？ 7、总结：小儿子见一样爱一样，一件事没做完就扔下了去做另一件事，结果一件事也没有做成，只好空着手回家去了，你们可不要向小猴子学习，做完了一件事再去做另一件事，这样才能把事情做好。 三、巩固练习： 1、朗读课文。 2、演示课文内容。 四、作业：背诵课文 课后分析：在讲解、演示中学生懂得了句子的顺序是和事情发展的过程一致的,了解了句子间的联系 第四课时 教学内容：指导学生完成课后习题 教学目的：巩固本课所学知识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学过程： 一、复习： 背诵课文 二、练习 1、第2题：读一读，把能搭配在一起的词语用线连起来。 捧着 玉米 掰 兔子 抱着 桃子