原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
开演之前
教学内容：学习课文六个生字词，正确理解课文句子意思。
教学要求：
???1、学会本课六个生字及新词。会用“抱歉”、“抱怨”造句。
???2、理解课文内容，学习尊老爱老、助人为乐、把方便让给别人的好品质。
???3、学习按提示给课文分段，写出段落大意。
???4、能有表情地朗读课文。背诵和默写课文第五、六自然段。
???5、能按要求预习课文。
教学重点和难点：
???教学重点是理解耳闻内容，学习尊老爱老、助人为乐、把方便留给别人的好品质。
???教学难点是理解课文内容，特别是理解解放军的言行到底是怎么回事。
教学方法：讲解法、演示法、观察法、练习法
教具准备：
???挂图??放大课文
教学时间：?4课时
?
第一课时
教学过程：
一、揭示课题。
?板书：开演之前
???二、新授。
????1、让学生按要求预习课文。
????2、检查预习效果。
3、出示词语。
zuàn???hāi???yuàn???xù?? dāo???méng攥????咳????怨?? ?絮?? ?叨??? 萌
4、学习生字词语，理解意思。
5、教师读课文，学生练习读课文。
6、指名读课文，要求：读通、读顺、不添字漏字。
7、让学生默读课文，思考下列问题，并讨论，教师小结。
（1）戏还没开演之前，“我”的心情是怎么样的？解放军战士怎样？
（2）预告开演的第一遍铃声响过之后，发生了什么事？解放军战士是怎样做的？
（3）老奶奶是怎样向我介绍“红领巾”的？
（4）“我”为什么产生看完戏送老奶奶回家的想法？
（学生自己读课文找出答案，教师小结）
8、启发学生按提示把课文分成四段，并概括出段落大意。
第一段（第1自然段）：讲在戏开演之前，“我“坐在第一排的位置上心里很满意，旁边的解放军叔叔在看书。
第二段（第2–7自然段）：讲一个胖男孩帮老奶奶找座位，解放军叔叔把自己的座位让给了老奶奶。
第三段（第8–10自然段）：讲“我“发现”红领巾看错了票，听老奶奶介绍后才知道真相。
第四段（第11–12自然段）：讲“我”以实际行动向“红领巾和解放军战士学习，准备等戏结束后送老奶奶回家。
（如果学生把首尾各作为一段，中间的划为一段也可以）
9、让学生分段读课文。
三、巩固练习。
让学生读课文，回答下面的问题。
1、“我“旁边是谁的座位？
2、老奶奶的座位在哪里？老奶奶清楚吗？
3、“红领巾“为什么责备解放军战士占了老奶奶的座位？
四、课堂小结。
??这节课我们初步读了课文并按提示给课文分了段。可后请同学们认真读课文。
五、作业。
1、书写生字词语3遍。
2、读课文2遍。
?第二课时
教学过程：
一、复习。
??1、看拼音写词语。
méng??shēng?? xù? dāo??bào??yuàn??zuàn??jǐn?
（????） （????）??（????）?（?? ?）
??2、让学生说说分段情况。
二、新授。
1、教学第一段。
??（1）指名读课文。
??（2）让学生说说：戏还没开演之前，“我”心情怎么样？解放军怎样？
??（3）让学生说说我为什么“心里十分满意”？
??（4）让学生齐读这一段。
??（5）说说这一段的段落大意。
2、教学第二段。
? （1）指名读第二段。
?（2）学生思考：预告第一遍铃声响过之后发生了什么事？解放军是怎样做的？
?（3）让学生边思考边读课文：红领巾是怎样帮老奶奶找座位的？
解放军为什么抱歉地对小胖子说：“我坐错”？他真的发现自己坐错了吗？从哪些语句可以看出来？
?（4）让学生朗读这一段。
?（5）让学生说说这一段的段落大意。
???讲了红领巾帮一位老奶奶找座位，解放军把自己的座位让给老奶奶。
?（6）让学生读课文，体会红领巾热心帮老奶奶找座位。解放军把自己座位让给老奶奶的尊老爱幼的好品质。
??三、巩固练习。
?? 让学生有感情地朗读课文。
??四、课堂小结。
???这节课我们学习课文第一、第二段，讲了戏开演之前，一位红领巾扶着一位老奶奶找座位，我旁边的解放军叔叔把自己的座位让给老奶奶。
??五、作业。
???认真朗读课文。
?三课时
教学过程：
???一、复习。
?????让学生说说戏还没开演之前，发生了什么事？解放军战士是怎么做的？
???二、新授。
1、教学第三段
（1）指名读课文。
（2）让学生说说老奶奶是怎样向我介绍“红领巾”的。
（老奶奶向我介绍说：真是个好孩子。刚刚在剧场外面认识，他非要扶我近来不可，看那孩子的热乎劲儿，跟孙子差不离。）
（3）让学生说说“我”从老奶奶的介绍中知道什么。
（4）让学生说说这一段的段落大意。
（讲“我”听了老奶奶的介绍后知道事情的真相，原来是红领巾看错了票。）
（5）让学生齐读这一段。
2、教学第四段。
（1）指名读课文。
（2）让学生思考：“我”全明白了，这句话说“我”明
文档评论（0）