原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
我爱家乡的翠竹
教学内容：正确理解课文句子意思。
教学要求：
1、理解课文内容，了解家乡的翠竹的特点，培养学生热爱自然的思想感情。
2、学习体会句与句、段与段之间的联系。
3、练习流畅地朗读课文。
教学重点和难点：
重点是了解课文内容，了解家乡翠竹的特点。
难点是体会句与句、段与段之间的联系。
教学时间：
3课时
?
第一课时
教学过程：
一、揭示课题。
师板书：????9、我爱家乡的翠竹
二、新授。
1、让学生读课文，理解句子的意思，不懂的地方可讨论或请教老师。
2、指名读课文。
3、让学生读课文第一自然段。
（1）指名读课文。
（2）让学生说说第一自然段的主要意思。
（讲“我”的家乡在山区，四季常青的翠竹把家乡打扮得分外美丽。）
（3）结合挂图，理解这个自然段。
（4）让学生齐读这一自然段。
4、教学第二自然段。
（1） 指名读课文。
（2）让学生说说第二自然段的意思。（讲春天竹子开始生长。）
（3）让小说理解这个自然段的内容。
（4）齐读这一自然段。
5、教学第三自然段。
（1）让学生读课文。
（2）说说这段的主要意思。
（3）让学生理解这一自然段内容。
“清明节过后”，点名竹笋冒出来的时间。“一个一个像尖塔似的小脑袋，而且都戴着一顶顶黄色的笋壳的帽子”，讲了笋的样子。“一个下春雨的夜晚，笋能长高一尺多”具体讲了春雨后笋生长很迅速。
（4）让学生齐读这一自然段。
三、巩固练习。
让小说读第一、二、三自然段，并说说每个自然段的主要意思。
四、课堂小结。
五、作业。
让学生认真读课文。
?
第二课时
教学过程：
一、 复习。
让学生说说课文第一、二、三自然段的主要意思。
二、新授。
1、教学第四自然段。
（1）指名读课文。
（2）让学生说说这一自然段主要讲什么。（重点讲笋的种类。）
（3）理解这一段的内容。
“毛竹”的笋又胖又大。“青皮竹”的笋细细长长。
（4）齐读这一段。
2、教学第五自然段。
（1）指名读课文。
（2）让学生思考：第五自然段里有几句话？主要讲哪几个意思？（第五自然段有6句话。主要讲两个意思：前两句讲笋长成了竹子，后三句讲竹子的各种用途。）
竹子的用途有哪些？（可以做成笛子，粗的可做成水桶。有的竹子可以做筷子，编竹篮、编成各种手工艺品。）
（3）齐读这一段。
（4）让学生说说这一段的主要意思。
3、教学第六自然段。
（1）指名读课文。
（2）让学生说说这一自然段的主要意思。（讲家乡的翠竹给我们带来的乐趣及由翠竹想到山区人民正直、质朴的品格和积极向上、艰苦奋斗的精神。）
（3）齐读这一自然段。并结合挂图理解意思。
（4）通读全文。
4、学生齐读课文。
三、巩固练习。
四、课堂小结。
五、作业。
流畅地朗读课文。
第三课时
教学过程：
一、让学生说说课文每个自然段的意思，并根据它们之间的内在联系将课文分段。
第一段（第1自然段）：讲“我”的家乡在山区，四季常青的翠竹把家乡打扮得分外美丽。
第二段（第2、3、4、5自然段）：按照竹子的生长过程，讲家乡翠竹的特点。
第三自然段（第6、7自然段）：讲“我”对翠竹的赞美及由翠竹想到山区的人民那正直、质朴的品格和积极向上、艰苦奋斗的精神。
二、指导学生读课文，说说：课文是从哪些地方讲家乡翠竹的？（课文从笋生长、竹子的用途等方面讲家乡的翠竹的。）
三、让学生流畅地朗读课文。
四、让学生自由朗读课文。
文档评论（0）