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我和姐姐争冠军
教学内容：学习课文七个生字词，正确理解课文句子意思。
教学要求：
???1、本课七个生字词语。会用“踊跃”，“忙碌”造句。会用指定的句式。
???2、理解课文内容，培养学生对体育活动的兴趣。
???3、能找出描述人物心理活动的句子并体会句子的意思。
???4、能正确地、有表情地朗读课文。背诵并默写课文最后两个自然段。
???5、能仿照课文，说、写一次体育活动或比赛。
???6、能按要求预习课文。
教学重点和难点：
???教学重点是理解课文内容，理解“我”和姐姐争冠军的决赛过程。
???教学难点是让学生理解课文中讲的一些乒乓球动作的术语。
教学方法：讲解法、演示法、观察法、练习法
教具准备：
???挂图???放大课文。
教学时间：
????5课时
?第一课时
教学过程：?
一、揭示课题。
??板书?????????4、我和姐姐争冠军
二、新授。
1、让学生看课后的预习要求：读课文找出课文中讲“我”和姐姐争夺冠军的重点句子。
查字典，联系上下文理解课文中的生字新词。
2、学生按要求预习。
3、检查预习效果。
4、学习生字词语。
xuān bù? yǒng yuè??yù sài??qiā qiā???wéi chí??kòu shā
宣 布? 踊?跃?? 预 赛???恰?恰?? ?维 持???扣?杀
5、教师范读课文。
6、学生读课文，说说：课文讲了谁与谁争夺冠军？最后是谁夺得了冠军？是从哪些句子看出来的？
7、帮助学生理解词句，特别是一些乒乓球术语。
8、指导朗读课文，说说每个自然段的意思。
第一自然段讲学校举行乒乓球比赛，“我”和姐姐报了名。
第二段讲预赛的情况。
第三段讲决赛前场内的情况。
第四段讲决赛进场试球。
第五、六、七段讲决赛情况。
9、让学生默读课文，讨论问题：课文哪几段直接讲“我”和姐姐争夺冠军的？在这以前讲了什么？
在决赛第三局的比赛中，“我”是怎样争夺冠军的？
（学生读课文自己找出正确答案）
三、巩固练习。
??????让学生自己读课文。
四、课堂小结。
五、作业。
??1、书写词语2遍。
??2、读课文。
?第二课时
教学过程：
一、复习。
1、看手势写词语。
? 维持????踊跃????扣杀???预赛
2、让学生说说课文哪几个自然段是直接讲“我”和姐姐争夺冠军的？在这以前讲什么？
二、新授。
1、教学第一段。
（1）指名读。
（2）让学生说说第一自然段讲什么。（讲学校要举行乒乓球比赛，我和姐姐都报了名。）
（3）让学生读第一自然段，理解内容。
（4）让学生说说读了第一自然段，了解了哪些内容？
了解了我和姐姐在同一个学校读书，课后常在一起打乒乓球，是一对小球迷。国庆节前学校要举行乒乓球比赛，我和姐姐都报了名。）
（5）让学生齐读这一段。
2、教学第二段。
（1）让学生读第二段。
（2）说说第二段的主要意思。（讲我和姐姐在预赛中都战胜了自己的对手，两个人将在决赛中争夺冠军。）
（3）让学生齐读这一自然段。
3、教学第三段。
（1）指名读课文。
（2）让学生思考：进场前，礼堂里是怎样的情况？我的心情怎么样？
（3）边结合挂图边讨论，教师小结。
（4）让学生读这一段。
（5）让学生说说这一段的主要意思。（讲决赛场内的情况。）
三、巩固练习。
?指导学生有感情地朗读课文第一、二、三自然段。
四、课堂小结。
五、作业。
有感情地朗读课文第一、二、三自然段。
?第三课时
教学过程：
一、复习。
?让学生说说决赛前场内的情况是怎样的。
二、新授。
1、第四自然段。
（1）课文。
（2）让学生说说这一自然段的意思。（讲我和姐姐进场试球，我的心情非常紧张。）
（3）让学生读这一段，说说：从课文中的哪些词语看出我的心情紧张？（学生从课文中自己找）
（4）让学生齐读课文。
2、教学第五、六、七自然段。
（1）读这几个自然段。
（2）学生讨论以下问题：前两局的比赛情况是怎样的？第三局我是怎样发球的？姐姐是怎样打球的？我和姐姐比赛的情况怎么样？
（3）让学生边读课文边看挂图边理解课文内容。
（4）提名回答以上问题。
（5）教师小结。
（6）说说这几段主要讲什么？
????讲决赛中我和姐姐争夺冠军的经过。
（7）指导学生朗读这三个自然段。
三、巩固练习。
??让学生读第五、六、七自然段。说说：在决赛中我是怎样争夺冠军的？
四、课堂小结。
??这节课我们学习了全部的课文。课文重点讲了我和姐姐争夺学校乒乓球比赛冠军的经过。我们要小本课小朋友热爱体育活动，积极参加比赛的精神。
五、作业。
1、情地、流畅课文。
2、练习背诵课文第六、七自然段。
?第四课时
教学过程：
一、指名读课文。
二、让学生回答课后的问题。
1、课文哪几个自然段是直接讲“我”和姐姐争夺冠军的？在这以前讲什么？
2、在决赛的第三局比赛中，“我”是怎样
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